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文档简介

1、,课前小游戏：一名女生能否拉动多名男生？,力的分解,授课人：王琴平 抚州市第一中学,分力（几个）,合力（一个）,作用效果相同,复习旧知,力的分解,力的合成,力的合成,力的分解,一、力的分解,（1）已知合力求它的分力的过程，叫做力的分解。,（2）力的分解也遵循平行四边形定则。,唯一！,无数！,那么实际问题中，如何对力进行分解？,生活实例：如何确定力的作用效果？,F,F2,F1,课堂演示实验 （拖把拖地）,已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成角的拉力F 的作用,例1,对物体的斜向下的推力F 会产生怎样的作用效果？如何分解？,F2= F sin,F1= F cos,实验录像（重物放在斜面上挤压海

2、绵）,G,例2：倾角为的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？,两个分力的大小为：,已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为,例3,放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？,G1= G tan,G2= G/cos,体验 领悟,分组实验,体验钩码对O点的拉力产生的效果，将F分解。,可自由转动的轻杆AC 和BC ，BC 杆水平。在它们的连接处C点施加一个竖直向下的力F,例4,F1= F /tan,F2= F /sin,作用在三角支架上的力F 的作用效果怎样？如何分解？,合力一定，两等大分力随它们之间的夹角变化而如何变化?,交流与讨论,学生分组实验,结论： 合力一定，两等大分力随它们之间的夹角增大而增大！,交流与讨论,为什么两胳膊夹角越大越费力？,学以致用,学以致用,一名女生为什么能拉动多名男生？,O,F,实际问题

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