七年级地理下册 第4章 第4节《交通运输》教案 中图版_第1页
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文档简介

1、交通运输教育目标1、结合体会，通过清单比较，明确各种交通运输方式的特点。2 .结合生活实例和实际情况，选择合适的交通运输方式，说明理由。3 .通过阅读资料，了解中国和家乡的交通运输情况，增强爱家乡、热爱社会的感情，养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。教育要点难点【教育要点】1、各种交通运输方式的特征。2、学会立足现状，必要时合理选择交通运输方式。【教育难点】学会立足现状，必要时合理选择交通运输方式。教学方法【教法】创设方案法、比较分析法、读图分析法、总括归纳法、启发诱导法、交流谈话法。【学习方法】情景感觉法、地图观察法、问题探索法、自主学习法、合作探索法。教育过程引进新课程(创设剧本，引起兴趣

2、)话说：你去哪儿旅行过？怎么去的？ 直达还是中途停车？ 挖掘交通运输，引进新课程。教新课一、交通运输方式的特点(1)自主学习(2)感化体验如果没有方便的运输工具和四面八方的交通运输路，我们的生活会怎样呢？我们谈谈交通运输对生活的影响。教师指导：交通运输是经济发展的“先行官”。承办：你要出国拜访朋友和旅行。 在选择运输方法时，主要考虑什么因素？二、交通运输方式的选择(1)自主思考：各种运输方式的特征1 .自由发言，交流对各种运输速度、价格等的直观认识。2 .自主学习：生活经验与教科书第85页共5种交通运输方式相比较。 把结果写在表里。学生交流讨论，教师总结。承转：根据各种交通运输方式的特征，选择

3、合适的交通运输方式吗(2)教室的训练兵(1)如有下列情况，请为该等旅客制订订划(旅客运输) :1 .乌鲁木齐一所学校的王校长接到在北京开会的通知，第二天必须赶到。2 .上海有一名患者需要骨髓移植。 台北的志愿者捐赠了自己的骨髓。 骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3、周强和同学约定，国庆长假期间从重庆到武汉，中途游览三峡风景。学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：为什么要选择这种交通方式呢？学生交流讨论，教师总结。(3)教室的训练兵(2)请根据以下情况，选择合适的运输方法(运输)学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：为什么要选择这种交通方式呢？学生交流、师生共同总结、分阶

4、段总结。(四)生活直通1 .四川省雅安市芦山县2013年4月20日8点2分发生地震，最高震度7.0。 震灾后，一批急救药品从北京运到雅安灾区。 你认为这个时候应该选择什么样的运输方式？ 为什么？2 .上海最近从大庆购买了5万吨石油，需要从大庆运到上海。 你认为最经济的运输方式是什么？(5)知识链接广播录像：我国35年来交通建设的成果。学生了解我国交通运输发展的现状，以我国取得的成就而自豪。三、你判断吗？交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，以下同学的做法对吗？1 .学校和放学后边走边在路上玩闹。2 .骑自行车擅自闯入车道。3 .乘坐交通警察不小心时闯红灯。4 .盗窃和破坏各种交通设施。学生判断交流。作为中学生，我们应该为交通运输业做些什么？学

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