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文档简介

1、,欢迎走进信息乐园,2020/8/3,2,2020/8/3,3,2020/8/3,4,2020/8/3,5,2020/8/3,6,2020/8/3,7,星期一,爸爸给了50元,还有上周的5元钱,买零食花10.0元钱,剩下45,星期二,爷爷给了10块钱,买零食15,玩游戏10块,共花去25元,剩下30元。星期三,卖了点旧报纸得到2元钱,买书花20元,剩下12元钱;星期四,妈妈给了30元钱,买蛋糕花了8元钱,剩下34元钱;星期五,买瓜子,牛奶花了5.5,剩下28.5元;星期六爸爸给了20元钱,买衣服花30元钱,剩下18.5元;星期日玩游戏花了5元钱,剩下13.5元。,2020/8/3,8,主讲教师

2、:王 娜,3.2 表格信息的加工,2020/8/3,10,了解表格加工与表达的基本流程。 能根据任务需求,利用图表来呈现表格的分析结果。 熟练使用图表处理工具软件。 感受理财的意义和乐趣,养成不乱花钱的好习惯。,2020/8/3,11,请同学们结合大屏幕上的问题重温课本50 52页内容。,一个独立的由行和列组成的表称为 。在电子表格里,列标用字母标识,行号用数字标识,行和列交叉部分称为 ,每个单元格有 唯一的地址,用 后跟 来标识。,工作表,单元格,列标,行号,2020/8/3,12,Excel是Office家族中的一个重要成员,是日常办公学习的一个非常方便的工具。,表格处理的常用工具:,Ex

3、cel,2020/8/3,13,方法二:在桌面上双击Excel图标 方法三:单击右键选择新建Microsoft Excel工作表,开始,所有程序,Microsoft Excel,方法一:,我 动 手,2020/8/3,14,名称框,行号,当前单元格,工作表标签,列标,比一比有什么区别?,2020/8/3,15,A班学生成绩表,2020/8/3,16,信息技术基础,高中信息技术 (必修),第三章 信息的加工与表达(上),输入数据,选中单元格后就可以输入数据了,2020/8/3,17,任务探究,计算出A班罗昌辉同学的成绩总分。,点击演示,2020/8/3,18,常见函数,2020/8/3,19,输

4、入公式应先输=,点击演示,2020/8/3,20,我 思 考,如何快速计算其他同学的总分、平均分以及其他科目的最高分和最低分?,点击演示,2020/8/3,21,填充柄:自动填充,点击演示,2020/8/3,22,我 思 考,点击演示,把全班同学的总分按照从高分到低分进行排序,2020/8/3,23,我 思 考,点击演示,2020/8/3,24,高中信息技术(必修) 信息技术基础,几种图表的具体用途和使用特点,第三章 信息的加工与表达(上),第一节,第二节,第三节,2020/8/3,25,第三章 信息的加工与表达(上),明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,表格信息的加工和表达过程,2020

5、/8/3,26,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,1、需求分析 2、选择合适的工具软件,一、明确任务需求,Excel,2020/8/3,27,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,在Excel中建立表格,输入数据。,二、建立表格,2020/8/3,28,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,三、利用数值计算分析数据,(一)数据处理 任务一:计算这一周每天的零花钱余额。 任务二:对“花掉的钱”一栏排序 。,(二)、利用图表呈现分析结果 任务一:看看零花钱来源情况。 任务二:查看看他零花钱项目中,用在零食,游戏,衣服,书籍各占多少比例。,点击演示,2020/8/3,29,明确任务,建立表

6、格,分析数据,形成报告,四、形成报告,根据结果情况附上一些相关的文字说明,并进行修饰,从而丰富报告形成,以方便阅读、突出重点。,2020/8/3,30,我 抢 答,电子表格软件窗口中第4行第6列的单元格,可以表示为( )。 A、6D B、D6 C、4F D、F4,()是电子表格软件中最基本的操作单位。 A、单元格 B、工作表 C、工作薄 D、区域,Excel工作薄文件的默认扩展名是( )。 A、PPT B、DOC C、EXL D、XLS,2020/8/3,31,4、下面是用Excel电子表格统计的某县四个中学学生右眼视力统 计表。,表中共有 行 列。 第六行数据都是由函数公式计算得到的,那么B

7、6单元格的值由 函数公式计算得来,C6单元格的值由 函数公式计算得来。 请写出两种计算单元格B6的值的公式。,sum,average,=B2+B3+B4+B5 =sum(B2:B5 ),2020/8/3,32,高中信息技术(必修) 信息技术基础,第三章 信息的加工与表达(上),第一节,第二节,表格信息的加工与表达过程如下所示。,如何建立表格 分析数据 常用函数及用法 表格数据转换成图表 几种图表的用途及特点分析 (柱形图、折线图、饼状图),我 总 结,2020/8/3,33,同学们这节课还有没有不明白的问题,我们一起解决一下。,我 反 思,2020/8/3,34,请同学们认真回答以下调查问卷,

8、交到组长处汇总,最后由班长汇总全班,并公布数据,利用本课所学知识,同学们可选以下题目之一形成报告。 (一):中学生上网利大于弊 (二):中学生上网弊大于利,我 提 高,2020/8/3,35,调查问卷,1、你的性别A男 B女 2、你有上过网?A.有 B.没有 3、你的父母同意你上网吗?A同意 B不同意 C在不影响学习的情况下同意 4、你上网一般干什么?A玩游戏 B 调查资料 C其他 5、你一般在那里上网? A网吧 B 家里 C不确定 6、你上网的时间大概多长?A 1-2h B 2-3h C3h以上 7、你觉得上网的用处是什么?A 打发时间 B 增加课外知识 C 其他 8、上网之后,你的学习成绩有什么变化? A上升 B下降 C不变 9、你能抵制网上的不良诱惑吗? A能 B 不能 C 不清楚 10、你觉得上网会导致高中生

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