人与自我 认识我自己教案

1、人和自我了解自己教学目标：1.能够客观地了解自己的优缺点，树立自信心。2.能够慷慨地与他人交流，大胆地展示他们的亮点，努力克服他们的缺点。3.明白成长是一个变化和发展的过程，并能关注这个过程，努力使自己健康成长。回忆我的童年，在第一堂课上认识我自己首先，谈谈进口。从出生到蹒跚学步，从咿呀学语到背着书包，每个阶段都记录着你精彩的表演。还记得我小时候吗？是淘气还是安静；它是大胆的还是内向的？第二，描述你自己1.上课前问问你的父母他们童年的故事。2.请用一两句话描述你童年的形象。(我说组通信类通信)3.课后，整理一下平时拍的照片，看看自己的变化，感受一下奇妙的成长。第三，选择研究课题，并说明选择的原

2、因。1.了解你自己。2.童年的友谊。3.学生偶像化现象调查。4.你也可以选择你感兴趣的话题。第四，继续对话在每个人的潜意识里，都有一个“我”。那么，你眼中的自己是什么样的？如何塑造美好的自我？我希望通过今天的活动，学生们能够更加关注自己，了解自己，健康成长。5.在同事之间讨论，以澄清研究思路。1.明确的研究目标。2.可以从哪些方面进行研究？3.你从哪些方面研究自己？(勘探过程应由浅入深，并应有时间表。(六.完善“认识我”的研究项目。主题名称：学习时间：研究目的：研究方法：团队成员和分工：研究步骤：研究结果：六.完成准备工作。七、全班总结。我在二班的自画像首先，引导班级。每天照镜子。你在镜子里看

3、起来像什么？在内心深处，你有什么样的自我？让我们学会了解自己。让我们先画一幅自画像。第二，请想一想：我们应该从哪些方面了解自己？1.为自己着想。2.班级交流。我的自画像我的名字：我的生日：我的身高：我的爱好：我的角色：我的能力：第三，学生从以上几个方面画自画像。第四，全班交流。V.总结。给自己一个评价：在第三课，我被别人看见了首先，通过谈话来引导课堂。我们为自己画了一幅“草图”。如果我们能了解别人眼中的自己，我们就能更全面地了解自己。第二，提问。我们怎样才能得到别人对自己的真实评价？(1)学生与全班进行思考和交流。(2)总结：以真诚的态度真诚地与他人交流。请告诉我你的计划：你打算做什么？告诉我

4、你的计划。第三，别人给你的评价。父母这样说：学生们这样说：好朋友这样说：老师这样说：邻居说：四、综合评价、自我意识。你的优势：你的缺点：对自己的综合评价：5.全班总结。在第四节课上展示我的优点，正视我的缺点首先，通过谈话来引导课堂。你身上一定有许多闪光点，或者杰出的才能，或者良好的声望，或者出众的口才.现在就展示！其次，选择显示模式。我的优势是：我认为合适的显示方法是：我想在什么时候什么场合展示：三.总结。通过这次活动，我对自己有了新的认识：第四，继续对话俗话说：“没有金子，谁也不是十全十美的。”每个人都有这样或那样的缺点。面对缺点，我们应该做的是正视和改进，这样我们才能成长得更好。V.团体交

5、流。小组成员交流自己的缺点，找出他们共同的缺点。交流常见缺点的原因6.进行面试。面试时间：面试地点：采访主题：受访者：采访内容注释：采访后的思考：七、想办法克服缺点。课后在线查询：克服缺点的方法。在第五课中，想象一下我的未来，并制作一个成长档案一、会话指导学生们，你们对自己有什么期望和假设？抓住这个机会玩得开心想计划一下！2.想象你自己：我的外表我的研究我的生活三.沟通与学生交流，分享美好理想带来的快乐！4.阅读“小数据”的励志名言。V.制作成长档案：1.讨论：增长文件中应该包括什么？2.制定增长组合时需要注意的事项：(1)应收集生长材料。分类应清晰。编号和目录。6.互相传阅成长档案。七.继续对话：通过以