望岳　　　　.ppt

1、,泰山是中华民族的象征,古神话传说盘古死后,头部化为泰山,自古以来就有“五岳独尊”,“天下第一山”的美誉.,望 岳 杜甫,山心二中 执教:宁荣莲,学习目标,1.背诵默写诗歌. 2.了解诗意,领略泰山雄伟的景色. 3.品味语言学习借景抒情的写法. 4.培养学生热爱祖国山河的感情,检查预习,展示自学,1.作者、作品介绍及写作背景。 2.背诵诗歌,把握读音和节奏.,作者、作品介绍: 的作者是杜甫。字子美，唐代最著名的诗人之一，与李白并称为“李杜”。他们两人的诗歌成就是唐代诗歌的两座高峰。杜甫的诗近平民。其内容反映人民的心声。同时又无情地揭露统治阶层的腐败与罪恶。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”就非常地入木

2、三分。杜甫也写了许多歌颂祖国大好河山的诗歌。望岳就是其中的代表作之一,写作背景,这首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），杜甫25岁赴洛阳科举不第.当时,他的父亲在山东做官,杜甫借省亲之机,漫游齐、赵（今山东、河南、河北省）一带，见到了泰山,这首诗是游泰山时所作。,读准字音节奏,读出韵味意境,活动一：疏通诗句,理解诗意,1.小组合作学习,组内完成疏通文意. 2.学生质疑,师生释疑.,望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。,泰山到底怎么样呢？它苍翠的山色掩映在齐鲁大地上连绵不尽。,岱宗：,青：,未了：,泰山,指山色,不尽,诗意:,指天地、大自然,山的北面,聚集,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,大自然将神奇

3、和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。,山的南面,造化：,钟：,阴：,阳：,诗意：,望岳 泰山到底怎么样呢？它苍翠的山色掩映在齐鲁大地上连绵不尽。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。望着层云叠起，不禁心胸震荡，目送飞鸟归林，眼角几乎要裂开。一定要登上泰山的顶峰，放眼望去，所有的山就都显得矮小了。,活动二：思读诗歌，理解内容,思考： 1.全诗以诗题中的哪个字统摄全篇?杜 甫实际望到了哪些景象？望的角度有什么 不同?请同学们任选一联说一说.,板书,首联: 望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的 景象。这是远望.,颔联：望到了泰山既神奇秀丽又巍峨

4、高大的 景 象。这是近望。,颈联: 望到云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢 的傍晚景象，这是细望。,尾联:想象自己登上泰山的绝顶，俯视 群山，一个个都显得那么矮小。,“望” 字,活动三:赏读诗歌,品析诗句,请赏析诗句 赏析方法:从关键词、 修辞、 写法、 内容、 情感（胸怀情操、人生态度）等方面思考 回答格式:我赏析 句,赏析方法: 意义: . 独立思考-小组讨论-代表展示,赏析:岱宗夫如何，齐鲁青未了。,用了设问修辞，自问自答，顿生悬念。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸地的形象，总写出了泰山占地面积之广、气势之大。,2.“割”字炼得极好，写出高大的泰山将阳光切断，形成山南山北不同的自然景观，

5、突出了泰山遮天蔽日的形象。,1.“钟”字，运用了拟人手法，写大自然把神奇秀美的景色聚集到泰山，表达作者对泰山的喜爱之情,赏析：造化钟神秀，阴阳割昏晓。,3.前句虚写,后句是实写,虚实结合,写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽.,借云气和飞鸟两个细节,表达诗人心情的激荡和眼界的开阔.蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。,赏析：荡胸生曾云，决眦入归鸟,尾联是整首诗的主旨句，化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。,赏析:会当凌绝顶，一览众山小。,描写描绘泰山 的气象，赞美了泰山 景色,流露作者对 的热爱之情,表达了诗人 雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪

6、情壮志.,借景抒情,雄伟磅礴,高大巍峨的气 势和神奇秀丽,祖国河山,不怕困难、 勇攀顶峰、俯视一切,写作特点:,拓展延伸 “会当凌绝顶，一览众山小”你觉得这句诗对你的人生有何启示？,人生启示： 不怕困难，勇攀高峰，而且可以雄视一切，包举天下。它鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，坚持到底就一定能获得更大胜利。,课堂检测,1.描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的 句子是: 。,一.默写句子.,2.写出细望之所见,表达作者心情激荡和眼界开阔的句子 是: 。,3.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句： 。,4.表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的句子是： 。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟,岱宗夫如何，齐鲁青未了,会当凌绝顶，一览众山小。,二.下列对这首诗理解不恰当的一项是 A.诗的每一联都有”望”的意思,但”望”的角度不同. B.这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C“会当凌绝顶，一览众山小。