全国特岗教师招聘考试真题试卷(一)

1、国家特岗教师录用考试试卷(一)(150分钟，120分钟)一、单项选择题(以下每个小问题中只有四个选项中的一个最适合这个问题，所以选择它，并在问题后面的括号中写下它的标签。本主题有20个小问题，每个小问题得2分，总共40分)1.在构成教育活动的基本要素中，主导因素是()(河北)A.教育措施教育内容2.能够体现教师职业道德本质的是()(四川)A.职业理想b .职业责任C.专业态度d .专业技能3.中国教育目标制定的指导思想和理论基础是()(甘肃)A.社会标准价值取向C.马克思主义关于人的全面发展的理论d .政治标准的价值取向4.皮格马利翁效应反映了教师对学生学习的影响。(山西)A.知识b .能力C

2、.期望方法5.这个团体对每个成员的吸引力是()(山西)A.小组凝聚力b .课堂气氛C.团体规范d .学校人际关系6.在自然条件下进行的一种灵活而广泛适用的观测方法是()(山西)A.教育实验观察C.全结构观察7.“知道的不如好的，好的不如快乐的。”这种表达强调的学习动机类型是()(安徽)A.内部动机C.社会互动动机8.是()(四川)主张“教育是生活，学校是初级社会”A.实践教育学C.文化教育学9.俗话说：“人开心就开心。”这是一种()(湖南)A.激情b .情绪C.强调热情10.中国中小学校的法定代表人是()(四川)A.市长b .县长C.市长校长11.中国近代第一个以法律法规形式颁布并在全国实施的

3、学校教育制度是()(安徽)A.癸卯学制C.任旭学校系统12.()建立了第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立。(湖南)A.巴甫洛夫b .桑代克C.冯特詹姆斯13.这个班的教育者、组织者和管理者是()(辽宁)A.主数据C.班主任14.在以下选项中，属于现代教学媒体的是()(河南)A.样本b .挂图C.网络教室d模型15.优柔寡断的人是缺乏意志的人()(湖南)A.自制力C.果断d .坚持16.教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界的教育起源是()(四川)A.神话的起源理论C.心理起源理论17.根据课程与教学评价的主体，评价可分为()(黑龙江)A.诊断性评价、形成性评价和终结性评价B.相对

4、评价、绝对评价和个体内差异评价C.外部评价和内部评价D.背景、输入、过程和结果评估18.注意离开心理活动所针对的对象后，被不相关的对象所吸引的现象，这种现象叫做()(宁夏)A.注意力的抖动C.注意力转移19.青春期的年龄阶段是指()(山西)A.3 6岁，7岁B.6岁，7 11岁，12岁C.11，12 14，15 D.14，15 17，1820.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。(河北)A.视角b .视敏度C.光明的适应二.是非问题(判断下列问题的对错，并在问题后面的括号中打或“)。本主题有20个小问题，每个小问题得1分，总共20分)1.教育的目的是培养目标。(山西) ()2.道教提

5、倡“无言之教”。(山西) ()3.认知风格，也称为认知风格，是指个体喜欢使用的信息处理方法。认知风格有好有坏。(河南) ()4.人们的认知6.中国实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。(辽宁) ()7.素质教育意味着学生什么都学，学得好。(河南) ()8.学习是由重复的经验引起的，由它引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。(河南) ()9.新中国成立后颁布的第一部教育法是中华人民共和国教师法。(河南) ()10.学习动机和学习效果总是一致的。(河南) ()11.安顿是心理活动准备的被动状态。(河南) ()12.教学和教育这两个概念是同一事物的不同表达。(四川) ()13.教师

6、智力结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度组成的有机整体。(山西) ()14.使用实际的锻炼方法需要用理性去说服人，用情感去感动人，用理性去融合理性。(河南) ()15.马斯洛把认知和审美的需要包含在归属和爱的需要中。(山西) ()16.原始认知结构的泛化水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。(河南) ()17.新课程改革进一步强化了教育评价的筛选和选择功能。(安徽) ()18.周末老师在家指导学生是合理的，这是他们自己的劳动收入。(四川) ()19.农村留守儿童的问题应该归咎于家庭，而不是学校。(河南) ()20.教师职业道德是调节教师人际关系的标尺和润滑剂。(山西) ()第三，案

7、例分析题(本题有2个小问题，每个有10分，共20分)1.(1)张晓是一名来自农村的高三学生。父母是诚实的农民，他们每天努力工作，尽最大努力为张晓提供更好的学习条件。张晓很懂事，学习努力，成绩优秀。作为回报，他想被一所好大学录取父母。然而，随着高考的临近，张晓的成绩急剧下降，他平时做的题也会在考试中出错。晚上，他经常辗转反侧，难以入睡；我终于睡着了，半夜醒来。(2)王宏业是这个城市的高三学生。从小到大，他的家庭很富有，他的父母照顾他，他的祖父母尽一切可能照顾他的生活，他的家人尽力满足他的各种要求。他在学习上的小小进步也会让他的父母欣喜若狂，给他各种物质奖励。在低年级，王宏业学习很好。然而，随着他

8、成绩的提高，他对学习和父母的奖励越来越不感兴趣，他的学业成绩也越来越不令人满意。高考就要到了，但他一点也不紧张。他上课总是兴高采烈。从学习动机的角度，请分析这两个学生在临近考试时处于不同状态的原因，并尝试解释应该采取的教育策略。(四川)2.一次考试后，二年级(3)班的许多学生因为成绩不好而情绪低落，教室失去了以前的快乐和活力。为了缓解这种气氛，班主任带领学生去滑冰。学生们一次又一次地跌倒和站起来，没有任何沮丧或沮丧。班主任借此机会告诉学生：“学习滑冰还需要无数次的失败才能成功，更不用说复杂而艰苦的学习了？”因此，学生们放下了心理负担，满怀信心地投入到学习中。请用教育学的理论来分析上述案例。(河

9、南/湖南)第四，作文题(这个题目有3个小问题，每个有10分，共30分)1.试着描述影响能力形成和发展的因素，并说出在你未来的工作中如何培养学生的能力。(河南)2.一些老师说他们从来没有学过教育学和心理学，但是他们仍然教了几十年书；其他老师说孔子从未学过教书教育、心理学，但并不妨碍他成为所有世代的楷模。你认为上述观点正确吗？为什么？(山西)3.试着描述一下建立良好师生关系的基本策略。(吉林)V.作文问题(这个大问题得40分)标题：老师，我向往的职业要求：观点正确，语言流畅，1.教育的三个组成部分是独立的，密切相关的，共同构成一个完整的实践体系。其中，教育者是主导因素，是教育活动的组织者和领导者，

10、把握教育的目的，采用适当的教育内容和手段，创造必要的教育环境，调节受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，达到预期的目的。【命题构想】考察教育者在教育要素中的地位。错误分析考生倾向于混淆教育三要素各自的位置。2.分析教师职业道德理想是职业道德要求的重要组成部分。只有具有崇高的职业道德理想，我们才能产生遵守职业道德的模范行为。职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。【命题构想】审视体现教师职业道德本质的内容。错误原因分析审查不到位或记忆不清。3.马克思主义人的全面发展理论是我国教育目标制定的指导思想和理论基础。【命题构想】考察中国教育目标制定的指导思想和理论基础。错误原因分析这个题

11、目是一个常见的测试题目，并不难，错误的选择主要是由于模糊性。4.教师期望效应也称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望通过显性或隐性的方式传递给学生，使学生能够按照教师期望的方向塑造自己的行为。【命题构想】考察心理效应在教育教学中的体现。错误分析考生对皮格马利翁效应没有全面的理解。5.群体凝聚力是指群体对成员的吸引力以及成员之间的相互吸引。【命题构思】考察群体凝聚力的概念。错误原因分析基础知识掌握不牢。6.d分析省略。【命题构想】考察教育研究方法中不同类别的观察方法。错误原因分析我记不清楚了。7.这个句子的意思是，学习知识的人不如学习的人勤奋，而努力学习的人不喜欢学习。它反映了学习兴趣和

12、内在动机的作用。【命题构想】考察学习动机的分类。错误分析考生对内部动机的内涵理解不深。8.“教育是生活，学校是初级社会”是实用主义教育学的基本命题。命题构想考察实用主义教育学的基本命题。错误原因分析对基础知识的记忆不准确。9.情绪是一种虚弱的、持久的和弥漫的情绪状态。心理状态一旦产生，它不仅表现在特定的对象上，而且在很长一段时间内，它会使人的整个心理活动染上一定的情感色彩，从而影响人的整体行为，成为情感生活的背景。【命题构思】考查考生对心理状态的理解。错误原因分析误解。10.d分析省略。【命题构想】考察中国中小学的法定代表人。错误原因分析对基础知识的记忆不准确。11.省略了分析。【命题构想】本

13、文考察了中国近代第一个以法律形式颁布并在全国范围内实施的学校教育制度。错误分析混淆了仁阴和贵茂教育体系的地位。12.c分析省略。【命题构思】考查考生对心理学中重要人物的贡献的掌握程度。错误原因分析内存不准确。13.d分析班主任是班级集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针、促进学生健康成长的骨干力量。在班级管理中，班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的领导者。【命题构想】考察班主任在班级管理中的地位和作用。错误原因分析对基础知识的记忆不准确。14.c分析省略。命题概念检查【命题构思】考查考生对意志品质的掌握程度。错误原因分析候选人对意志决定的内涵理解不准确。16.标

14、题词干描述了生物起源的观点。【命题构思】考查考生对生物起源的理解。错误原因分析基础知识记忆混乱。17.c【解析】根据评价主体，可分为内部评价和外部评价。【命题构思】考查考生对教学评价类型的理解。错误原因分析我记不清楚了。18.注意力不稳定的特征是注意力分散。注意力分散意味着注意力离开了当前应该完成的任务，被无关的事情所吸引。【命题概念】考察注意力分散的概念。错误原因分析这个问题并不难，错误的选择主要是由于错误的检查。19.【分析】青春期是指11、12 14、15岁的年龄，相当于初中。【命题概念】研究心理学中年龄阶段的划分。【错误分析】考生对心理发展的年龄划分记忆不足。20.【分析】视敏度，也称

15、为视觉，是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。【命题构思】检验视觉敏锐度的概念。错误原因分析基础知识掌握不牢。第二，真假问题1.【分析】教育目的和培养目标是普遍的和特殊的，不能等同。2.分析道家主张消极教育，“教而无字”。3.分析没有好的或坏的认知方式。4.【分析】当激情发生时，意识范围变窄，意识对行为的控制作用明显降低，但人们可以意识到自己的激情状态，有意识地调整和控制自己的情绪。说“当你充满激情的时候，你会完全失去理智，你不能控制自己，做错事”是错误的。5.分析省略。6.分析根据中华人民共和国教育法第17条，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。7.【分析】题干

16、描述了素质教育使学生全面发展的误区。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时发展学生的个性。因此，素质教育要求学生具备资格和特殊技能。8.分析学习是由重复的经验引起的，由它引起的行为和行为潜能的变化是持久的。9.【分析】新中国成立后颁布的第一部教育法是中华人民共和国学位条例。10.分析学习动机与学习效果之间的关系呈倒U型曲线，中等水平的动机最有利于高效学习。11.分析刻板印象对解决问题既有积极影响，也有消极影响。12.【分析】教学和教育这两个概念之间的关系是部分与整体的关系，不是同一事物的不同表述。13.分析智能结构包括知识、智能和能力。14.【分析】使用实际演练方法应注意以下要求：(1)目的明确，计划周密，加强指导，坚持严格要求；(2)生动、灵活、多样，调动学生的积极性；(3)注重检查和毅力，随时总结。