七年级地理下册《东南亚》教案 新人教版

1、陕西省汉中市陕南飞二中七年级地理下册东南亚教案新人教版一、教育目标一、知识和技能(1) .知道东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。(2) .了解东南亚雨林气候和热带季风气候的特征以及对农业生产的影响了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。(3) .了解东南亚人口密集、华人多的特点，了解华人、华侨对东南亚的开发和中国经济建设的支持作出的贡献。(4) .了解东南亚旅游资源和社会风貌。2 .过程和方法(1) .阅读东南亚地形图、马六甲海峡图，利用地图分析地形特征和位置特征，培养学生的观察、分析能力。(2)比较分析东南亚的自然环境特征、区域差异，培养学生的区域分析

2、能力。3 .情感态度和价值观进而各国的发展应当当地建立适当的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优秀品质。二、教学重点1 .东南亚地理位置的重要性和地形特征。2 .热带气候对农业生产的影响。3 .人口密集，中国人分布集中。三、教育难点1 .马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2、雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要差异。四、课型新课程五、教学方法观察、比较、示范、讨论、归纳等方法。六、教具的准备多媒体教材第一格七、教学过程引入新课程诗方式导入：读陈毅送给缅甸朋友的诗：我住在江头，你住在江尾我吸河上游，你喝河水相互连接，靠山靠水。 这首诗描绘了连接我们国家山水的东南亚。教新课程1 .课件展

3、示：图7.17东南亚在世界上的位置和东南亚政区图，图7.18东南亚地形，明确了东南亚的范围、主要国家和重要地理位置。2 .学生回答，教师引导。(一)范围：包括中南半岛和马来群岛的大部分。 中南半岛因位于中国的南部而得名，北部与中国相连的我国有时把南海称为南洋，所以习惯把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家：订正11个国家，其中东帝汶是新建的国家。 教师指示让学生说“与中国邻接的国家(越南、老挝、缅甸)”。 内陆国(老挝)世界上最大的群岛国(印度尼西亚)，也被称为“千岛国”。(三)重要的地理位置；教师的指示，让学生说纬度的位置(10S25N )，决定东南亚主要在热带。海陆位置：西临印度洋，东临太平洋

4、，大部分国家是临海国和岛国，受海的影响很大。交通位置：位于南北两大洲(亚洲和大洋洲)、东西两大洋(太平洋和印度洋)之间，位于“十字路口”，这个地理位置自古以来就是重要的战略要地。 特别值得注意的是萩名马六甲海峡。3 .课件展示：图7.19“马六甲海峡航线”，请看图：日本称马六甲海峡为“海上生命线”。 为什么？4、学生讨论，马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是欧洲、非洲到东南亚、东亚各港的最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。 日本从波斯湾进口石油，向西欧等国家出口工业制品，必须经过这个海峡，所以日本称马六甲海峡为“海上生命线”。5 .承担过渡：东南亚主要位于

5、热带地区，热带气候与农业生产关系密切。6 .教材展示：参照图6.10“亚洲气候”图进行思考雨林的气候主要分布在东南亚的哪个地区？热带季风气候主要分布在东南亚的哪个地区？7、学生讨论，教师指导，做出结论。从地区来看，马来半岛的南部及马来群岛的大部分位于赤道附近。 从国家来看，印度尼西亚、马来西亚、文莱、新加坡、菲律宾南部在赤道附近，这些国家和地区应该属于热带雨林气候。从地区来看，中南半岛和马来半岛北部、菲律宾群岛北部纬度相对较高，属于热带季风气候。 从国家来看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国家。热带雨林气候和热带季风气候之间有明显差异。8、教材展示：图7.25“曼谷年内各月气温和降水量”，总结了热带季风气候特征及其对农业生产的影响。 然后，读图7.27的雨林气候区一天的天气形象，对学生讲述雨林气候区一天的降水出现的时间(下午2点左右)，加深学生对东南亚高温多雨气候的形象。图7.26新加坡年内各月气温和降水量汇总了雨林气候特征，分析了该气候对农业生产的影响。9 .清单比较：两种热带气候的差异(课件展示)类别总结结合板书，概括知识要点：交叉点位置、热带气候和农业生产。板书设计一、十字路口的位置1 .范围：中南半岛和马来群岛2 .国家： 11个国家3