2017年高三生物一轮复习策略.ppt

1、生物学第一次复习战略，研究历年新课程高考试题，寻找规则，2016年高考新标准卷中的生物考试问题在问题型设计中突出基础和综合，在创新思维中困难，考试形式更加灵活多样。内容仍然包括分子和细胞，遗传和进化，稳定和环境及生物技术实践，现代生物技术专题5卷重点知识。试题难度与去年略有提高，但整个试卷的字数几乎与去年的试卷一致，图表从去年的一个增加到了两个。加强考试问题的开放性和探究性，考察考生的创新意识。从表中可以直接看到，今年的综合生物考试问题重视学科基础知识和主要内容的考试，通过创新考试强调考生的基础知识、对基本技能的理解和掌握，强调考试内容的基础是过去考试问题的传承。与上次相比，变化出现在以下几点

2、：1。以反映学科为重点的知识结构体系，反映学科内各部分的内容和融合，提高学科内各章知识的综合性。例如，选择题6号问题结合了单个基因遗传病的发病率和基因频率。郑智薰选择题29问题使用dATP将ATP和DNA分子连接到分子构成。第30题在光合作用检查过程中调查生物变异。第31题在免疫调节检查过程中调查光子和波托。选修课结合考试实验设计和分析。等于40号(2号)。2 .更多地关注实验设计和实验分析能力。选择题3问题探讨酶活力，39问题以室内海拔不同的空气中微生物的分布情况调查考生的实验设计能力。32问题要求考生评价实验结果和结论，提出合理的实验想法。重视实证和推理等高级思维能力的考试，3。更多地关注

3、与生活的联系，关注考生的生物技术实践考试问题，关注理论联系实际，关注社会热点问题，反映时代氛围，情景从生活实际中选择。第6个问题包括常见的人类遗传病，第31个问题包括免疫和病毒问题，第39个问题包括室内各种高度空气中微生物分布的调查。牙齿考试问题引导考生进行生物学知识分析和问题解决利用，符合新课程的要求，有利于STS教育，对初中生物学教学有良好的指导作用。4 .对语言表达能力的考试要求提高了。例如，问题32以问答形式出现。5.学科邵阳的标准，反映在今年高考生物问题上。例如，第三个问题是教科书实验知识的先前应用，调查学生科学素养实验探究能力。第五个问题直接指调查学科邵阳自然和人牙齿和谐统一的思想

4、。课程，考试大纲，考试说明，高考试题，第一次复习的理由，第一次复习的目的相关知识的场内，各章综合总结，提高综合能力，时间2016年四月10日2017年1月，第一次复习日程，目标：全面，1，认真研究学习标准、考试、考试问题，以知识为主体，以能力测试为主导是高考命题的地图思想，考试问题重视考生的科学素养的考试。因此，要充分理解和理解高考能力要求的基本意义，并通过它指导生物的准备复习。认真研究课程标准、综合考试说明、综合高考试题的特点，确定考试准备方向。审查特定要求，教科书的牙齿部分包含了焦点、插图、思维和讨论、相关信息、技术训练、扩展问题等诸多过程和方法，高考试题有很多以教材为背景的考试过程和方法

5、的比较。牙齿特征近年来，新科目的高考命题已经实证。，2，发掘和利用好教材，3，重点强调考试纲要求的核心知识，要求1，要求1包括细胞中心，细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化，老化，凋亡。是其他四个模块的基础，需要认真复习。特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物膜系统、膜间转运、酶的特征、ATP、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、老化、枯萎的癌症。包括必要的2，(1)遗传定律，遗传头定律的本质，遗传定律的应用，孟德尔遗传率的变化等。(2)包括减数分裂、减数分裂各期的特征、减数分裂中的同源染色体、DNA和染色体的变化、减数分裂、有丝分裂图像的判断等。(3)遗传物质，包

6、括证明DNA是遗传物质实验的分析、DNA的结构特征、遗传信息的复制、转录和翻译。(4)突变的应用，主要是繁殖。(5)人类遗传病主要包括单个基因遗传病的判断(包括对有基因染色体的性质的判断)、后代患病率的计算等。(6)现代生物进化理论主要掌握一些牙齿就行了。要注意利用基因频率的计算和基因频率计算子代中某个基因型的频率。要特别注意生态内容审查(生态系统的物质循环和能量流的基本规律和稳定性)。掌握种群、群落、生态系统的基本概念和原理，从生态环境问题开始，训练分析问题，提出问题解决途径和方法。其中，应注意群落的继承和生态系统的信息传递这两种茄子新知识，必需的3，动物生命活动的调节，植物的激素调节，人体

7、的稳定知识。经常测试内容，很难掌握。特别是综合问题很多，所以要注意知识之间的内在联系。选择1，选择1选择了新课中的6个部分，但考试说明只要求4个部分，可以查看实验视频，收集实验相关主题进行训练。核心内容是微生物的利用，从生物材料中提取特定成分，植物的组织培养。划时代的方法：目录比较法：制作果酒和醋的基本原理和方法，发酵的条件，操作过程的注意事项柔道比较：理解选择，识别徽章；消毒及灭菌方法的差异等。图解分析：了解平板线法、稀释度图版法等微生物分离纯化的原理。流程图法：生物组织中特定成分的提取过程及各阶段的注意事项。比较分析：突破蒸馏、萃取、挤压等多种方法的特点和应用对象。注意选修课与必修内容的联

8、系，4，重视实验探究能力的培养，提高练习频率，制定第一次复习的具体策略。1.记住知识内容，掌握教材知识，通过教材知识分析和解决各种实际问题。(例):在什么细胞结构牙齿代谢过程中进行水反应或生成；有通过核孔进出核的大分子物质。2 .从核心概念把握概念的条件、内涵、使用范围来看，即概念(如DNA、基因、染色体、同源染色体、姐妹染色体等3)，即配合单元复习和综合训练，适当地巩固之前学过的知识。，目标应该总是锁定在高考上，应该说：“慢不如快，慢不如乱。”第一次复习要全面阅读教材，检查不足之处，从知识结构中彻底消除理解障碍。在此基础上，梳理和总结各章的知识，使知识系统化和网络化。同时进行单元训练，提高应用能力。这次复习的目标是找出所有理解上的障碍，为综合准确的记忆打下