人教版五年级数学下册第四单元分数的基本性质ppt.ppt

1、分数的基本性质，一位爷爷把土地分给了三位儿子老大，第二位分给了牙齿土地上的老小三分，第二位觉得自己吃亏了，于是三人大吵了一架，阿班蒂过去了，问他们吵架的原因，哈哈大笑，对他们说了几句话，三位兄弟停止了争吵。你知道的。他对三个兄弟说了什么？12030的商人多少钱？被除数和除数都扩大了三倍，奖金是多少？如果被除数和除数都减少10倍呢？12030=4，(1203) (303)=4，(12010)(3010)=4，1，12030=2，(1203) (303)这是除法大家回想一下。这是我们学的什么性质？你发现了什么？=，=，他们的分子，分母各按什么规律变化？=，分数的分子和分母乘相同的数，分数的大小牙齿

2、保持不变。分数的分子和分母除以相同的数，分数的大小保持不变。根据需要上色和比较大小。，分子，分母，“相同的数目”是什么意思？在右边那样列举就行了吗？为什么？分数的基本性质与所学的什么知识有关？分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小保持不变。(0除外)，这称为分数的基本特征。份额的不变性质：被除数和除数，同时乘以或除以相等数(除0以外)，份额不变。9，12，例2，火星分母为12，大小不变的分数。8，4，5，3，()，15，10，=，6，()，=，()，5，=，1。2，2如果有错，错在哪里？为什么会这么错。练习：1，说明判断和原因。(1)分数的分子，分母都乘以或除以相等的数，分数的大小

3、保持不变。()(2)分子是5倍，分母是5倍，分数的大小不变。()(3)分子乘以3，分母除以3，分数的大小数值保持不变。()(4)()()，12，15，()，在下面的括号中输入适当的数，3，4，3，18，27，10，4，2，化，你会变成其他分母相同，大小不变的分数，=，6，12，分子加10，分数的大小，分母加()。63，53，5 5 10 6()，=，=，=，=，=，15，18，12，想想看。和谐成分帽为12，大小不变的分数。2，8，2，2，5，4，1。2，2，20，2(1)(3)，3，15，42，9，5，3，18，4，手洗3360一盆(5 L)左右的温水，瓶盖(20毫升)，中国队4分钟，4 .

4、以下分数化成分帽为12，大小保持不变的分数。使用法则，问题解决，1，理解性练习。2，3，5，5，4，5，5，30，使用规则、问题解决、2、判断、理论练习。(1)，(4)，(2)，(5)，(3)，()，2，2，205 (2)班练习的时间占了全班。一节课40分钟的话，哪个班需要很长时间？5，开发练习，使用，=，=，=，开动脑筋，拿出教室，游戏规则：上课前发的分数纸，看清楚手上的分数。等于1/2，提高自己的分数，先退场，等于2/3，然后退场，等于3/4，最后退场。，2，10，4，16，4，4，6，10，10，1，7，试一试：你能在一分钟内写多少个相等的分数？看谁写得多，你是怎么写的？想一想，(2)而且那个数字更大，你能说出判断的依据吗？(1)等价的分数是多少？想象一下，把手柄上的正方形纸无限均等地分割，就能得到几个相等的分数。返回，1。回答：20，4，4，5，2，2，3，3，9，2。判断和修正。12，3，=，=，12 4，3 3，3，1，()，()，()，2。判断和修正，12，3，=，=，12 4，3 3，3，1，()，()，()，2判断和修正。12，