七年级数学上册 3.2.1 合并同类项与移项（第2课时）学案（新版）新人教版_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.2.1 合并同类项与移项 学习目标：1. 知道什么是移项，熟练掌握移项的方法。2. 会用移项法解形如ax+c=bx+d的一元一次方程。学习过程：（一）复习回顾： 1. 将方程5x2x+3x=12合并同类项得到_，系数化为1得到_.2、 解下列方程：（1）x+3x2x=4 （2）8y7y12y=5 （3）2.5z7.5z+6z=32（二）自主探究： （5分钟）问题1：把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少名学生？（先回顾列方程解决实际问题的方法）.设这个班有x名学生.（1）每人分3本，共分出_本，加上剩余的20本，这批书共有_ 本

2、。（2）每人分4本，共分出_本，减去缺少的25本，这批书共有_ 。本。本题除班级人数外，这批书的总数是一个定值，表示它的两个式子应相等.从而可列方程_.这个方程与我们上节课的方程有何不同？怎样才能将它转化为x=a(常数)的形式呢？阅读P88“思考”下面内容理解：什么是“移项”及“移项的依据。小结：1、移项：把等式一边的某项_后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做_ 2、移项的依据是_。规范解这个方程的具体过程： 3x+20=4x25_3x4x=2520_x=45_x=45思考：以上解方程中移项起了什么作用？_（三）学以致用：1、学习课本89页“例3”完成下列“解方程”提示：学习“例3”时注意

3、解方程的格式。解形如的方程的步骤为：_，_，_。移项时要注意，移正变负，移负变正 即 移项要变号解方程：（注意解题格式）（1）； （2）3x+7=322x； （3）3x+5=4x+1.2、学习课本90页“例4”完成下列问题课堂练习：1. 有一群鸽子和一些鸽笼，如果每个鸽笼住6只鸽子，则剩余3只鸽子无鸽笼可住；如果再飞来5只鸽子，连同原来的鸽子，每个鸽笼刚好住8只鸽子。原有多少只鸽子和多少个鸽笼？课本90页练习1、2题；1、（1） （2）2、解：91页10、11题10、解： 11、解:.三、学习反思：（用不同颜色的笔写）达标测评，分层巩固1，下列方程的变形是否正确？为什么？（1）由,得 ( )（2）由,得 ( )（3）由得 ( )（4）由,得 ( )2、直接写出下列方程的解（1） ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( )（5） ( )3、如果2x+1=8,那么4x+1= 4、解下列方程： (1) ； （2）；（3）； （4）； （5

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论