高中体育与健康说课稿——篮球(最新)

1、篮球：为了保护篮球，临汾市洪洞二中付阳，教育背景分析，教育目标，指导思想和理论依据，教育方法，教育的重难点，教育过程，教育设施修订的创新处，教育效果评价，一，坚持指导思想和理论依据“健康第一”，“以学生发展为中心”的指导思想，学生以促进心理健康和社会适应能力为出发点，通过篮球剥夺篮球技术学习，发展学生的力量、弹跳、锐敏等身体素质，提高篮球剥夺意识，提高篮球技术水平，提高篮球课堂上贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，注重“以学生自主练习为主”的学习方式，充分发挥学生的自主参与性，注重培养学生自主学习、合作研究能力的学生个人差异，实行“材料教育、差异应对”的教学原则，让每个学生都有所学习、学习的

2、乐趣二、教学背景分析教材分析、篮球是影响篮球比赛胜负的重要因素之一。 抓篮球是进攻和防守两方面都要重点把握的重点技术，其中抓篮球是攻守转换的重要环节，对学生的身体、篮球技术和篮球意识有很高的要求其中，篮球技术教学共安排了3堂课，本节课重点学习篮球技术第一堂课中保护篮球、篮球技术中的转身、跳跃和抢球后保护球的技术，二本次课程对象为高二学生，本学年采用选项教育，篮球选修班为24人。 本班学生喜欢篮球运动，篮球活动的积极性和参与度高。 但是，由于身体条件等的不同，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平也不同，在教育上必须加以区别对应。 通过学习，学生已初步掌握了运球、接球和射门等基本技术，但各项技术

3、的规范性和稳定性仍需加强。 通过学校组织的各种篮球比赛，学生一般对抢篮球的意识薄弱，能力薄弱，防守时“球与人”不能兼得，抢篮球的常对“等”和“看”，“转身抢” 对篮球抢球技术的系统教育，对提高学生的篮球意识、提高技术水平至关重要。认知目标：了解篮球抓球在篮球运动中的重要作用，了解篮球抓球技术，积极参加练习。 负荷目标：预计练习密度3035，平均心率125135次。技能目标：初步掌握篮球守球技术要领，多数学生基本上做“转身抢球”、“跳跃抢球”和“抢球”的动作，有些学生动作规范、一贯性。 通过练习，发展学生的力量、速度、弹性等身体素质。 情感目标：培养学生的果敢、自信，积极进取，团结合作的意志品质

4、，消除对身体对抗的恐惧心理，体验成功的乐趣。 三、教学目标、教学重点：判断落地点，抢人，立即跳跃，落地球。 教学难点：回头质量和抢球的时机。 四、教学难点、示范法、阶段性教学法、启发式教学法、个别指导法、激励法、五、教学方法、教学过程40、开始部分2、准备部分10、基本部分30、结束部分3 2、师生向大家问好，安排学员。 教师发表本次课程的内容、目标、注意事项，引进教学。 4、原地排练、组织：全班成为两列横队密集队形的集合，要求： 1、集合快、安静、齐2、学徒随行。3、排规范、整齐、准备部分、1、场球的蜗杆边球折线球的交叉球2 .静力拉伸、球性练习颈部拉伸躯干部拉伸腿腕关节(包括静力拉伸和球性

5、练习)、组织：两个纵队、两个纵队组织：二排横队，体操队形，下图教法：教师讲示范，指导学生练习。 要求： 1、静力伸展，动作固定，调整呼吸。 2、练习打球放松，自然。 基本部分，1，当场投球抢球练习单手抢球练习，结合双手抢球练习，组织队形：同图，双排横队，体操队形教法： 1，教师讲示示范，动作要领2，组织学生练习，巡回练习要求： 1，基本投球篮反弹的上步跳球动作方法：单手拿着球向篮框跑，上步跳，在最高点抢球，着地后保护球，同时侧身。 练习提示：身体质量稍差的同学可以适度降低投球板的高度。 教法： 1、教师说明示范，提示动作要领2，组织学生练习，巡回指导。 要求： 1、准确判断球的反弹点2，在最高

6、点抢球3、掌握前一步跳的时机和方向。 基本部分、3、防守无球选手抓篮球的方法：如右图所示，学生分为一组和两组。 练习开始，1组选手进攻，通过移动接受教练c的传球。 两组选手防守，阻止一组选手接球，教练c把球投到篮球上后，立即转身，然后抓住篮球。 练习结束后，按一组、两组交换位置。 教法：教师说明示范，提示动作要领练习要求： 1、防守队选择正确。 2 .回头，快速，积极，跳跃及时，以高分抢球。 回头抢，来不及，质量不高。 2 .对球反弹点的判断不准确。 3、跳跃的时机无法把握，没能在最高点把球抢走。一、两人一组、一攻一守、回头练习抢。 2 .自己抢，练习球反弹轨迹和弹着点的判断。 3、徒手跳到最

7、高点抢球的动作。 容易犯错误，正确的方法，基本部分素质练习，1，垫子上的核心功率练习(静力)静力“双头起床”要领：保持动作，呼吸静力调整俯卧要领：扩大手脚距离，躯干正直2，弹跳练习：双脚横跳垫方法要领：控制手脚并合的节奏提示要领要求：仔细观察示范，练习动作，队形1，队形2，结束部分，1 .伸展放松1 :躯干伸展放松2 :相互放松2 3 .回收器材。 4 .师生再见。 要求：配合呼吸，充分伸展，放松。组织： 2排横队、预想运动负荷、安全教育与预防措施、1、规范教室常规，注重排练，提高学生组织的规律性。 2、教师上课前检查场所、器材，确保安全，避免发生伤害事故。 3、教学过程科学有序，教学方法逐步渐进，创造安全的练习环境。 4 .对突发事件(意外伤害)进行紧急处理，必要时打急救电话，通知班主任和监护人第一时间。 七、教育设施修订的创新之处、1、教育设施修订的整体性。 本课各教学环节始终围绕教学内容，掌握篮球防守，从准备部分到基本部分，从球练习到素质练习，篮球防守服务。 2、贯彻球类运动的教育原则，合理地设置、修改课程的一环，尽量“脱不开身”。 3、教学环节设置修订科学秩序，逐步渐进，紧凑自然，保证练习密度。 4 .注