一生态系统的结构.pptx

1、生态系统及其稳定性,第一节生态系统的结构,1.举例说明什么是生态系统 2.理解生态系统的成分及各成分间的相互关系 3.理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系 4.掌握简单的食物网简图及相关的知识,学习目标：,一、生态系统的概念 生态系统的范围：有大有小,二、生态系统类型,生物圈生态系统,生物圈生态系统,海洋生态系统,生物圈生态系统,海洋生态系统,三、生态系统的结构,（一）生态系统的组成成分,（二）生态系统的营养结构,活动一观察与思考,1.生态系统的成分有哪些?结合图解列举实例。,2.生物成分有何主要特点？ 3.它们在生态系统中有什么作用? 4.各成分间的关系是怎样的？,生态系统的成分,

2、生产者,消费者,非生物物质和能量,分解者,物质:,能量:,非生物的物质和能量,空气、水、无机盐等无机物，蛋白质、糖类、腐殖质等有机物,太阳能、热能等,能将无机物合成有机物的生物。,绿色植物(主要)：,硝化细菌，铁细菌等：,生产者：,（自养型）,生态系统中的主要成分,光合作用,化能合成作用,也是必备成分,、所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,寄生植物菟丝子属于消费者。,可以捕捉虫子的猪笼草，属于消费者。,猪笼草,消费者,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,（异养型）,举例：如鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等动物。,直接或间接以植物为食的生物。,消费者,归类：,异养型生物(主要是动物,还

3、有寄生生物，和食虫植物),作用：,加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播,分 类,初级消费者(植食性动物): 次级消费者(肉食性动物1): 三级消费者(肉食性动物2):,2.所有的动物都是消费者吗?,蜣螂,蚯蚓,分解者：,能将动植物的遗体、排遗物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的生物,(异养型）,举例：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物,生态系统的必备成分,判断,所有细菌都是分解者吗?,硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者,绿色植物（主要） 自养型的细菌,多数动物 食虫植物 寄生菌类,主要是腐生菌类 腐生动物(蚯蚓 蜣螂，秃鹫等),异养型,

4、异养型,自养型,制造有机物，为 消费者提供食物 和栖息场所,加快物质循环，利于植物的传粉、受精、种子传播,将动植物的遗体 分解成无机物,生产者、消费者和分解者 是紧密联系、缺一不可的。,下列生物分别属于生态系统中什么成分？,菟丝子,蓝藻,硝化细菌,蚯蚓,蜣螂（屎壳螂）,蛔虫,蘑菇,分解者,分解者,消费者,生产者,生产者,消费者,分解者,【活动二】,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密封，内装有水，两三条鱼(虾)，生长着水藻，底部有珊瑚和泥沙,为什么球内的水藻和小鱼能够生长呢？,思考:,什么叫食物链？,在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，称为食物链。,生产者,初级消费者,次

5、级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,（二）营养结构食物链和食物网,营养级：食物链中的一个个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。,第四营养级,第三营养级,第二营养级,第一营养级,三级消费者,次级消费者,初级消费者,生产者,四级消费者,第五营养级,1、根据食物链，分析它们所属的成分和营养级,成分,营养级,食物链和食物网,【活动三】,2、【思考题】 食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？ 食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？ 青蛙是第 营养级，在食物链中是 消费者。消费者级别和营养级级别有什么联系？ 食物链中“”表示什么？,鹰,三,次

6、级,请观察下面几张图片,植物,蝉,螳螂,黄雀,根据上面图片，你能不能用大家熟悉的一条成语，来表示它们之间的关系呢?,（第一营养级）,（第二营养级）,（第三营养级）,（第四营养级）,下图表示某草地生态系统，据图回答问题 图中有几条食物链？ 鹰是第几营养级？ 处于第三营养级的有哪些生物？ 鹰和蛇是什么关系？,【活动四】,1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2、生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4、同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 5、分解者不能进入食物链且不占营养级。,书写食物链注意事项：,食物网,在一个生

7、态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构，叫做食物网。,食物链和食物网,都是生态系统的_。 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。,营养结构,食物链和食物网,都是生态系统的_。 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。,营养结构,生态系统中食物链_，食物网越_,生态系统抵抗外界干扰的能力_。生态系统中的各种生物部分，正是通过食物链和食物网，发生直接或间接的联系，维持着生态系统的功能和稳态。,越多,复杂,越强,谈谈本节课你的收获？,一、生态系统的成分,1、非生物的物质和能量 2、生产者 3、消费者 4、分解者,二、食物链和食物网,生产者 （第一营养级）,初

8、级消费者 （第二营养级）,次级消费者 （第三营养级）,生态系统的结构,、下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析：,（l）图中共有_条食物链。 （2）猫头鹰占有_个营养级，分别为_营养级 （3）图中各个营养级的能量最终来自于_ （4）图中猫头鹰和黄鼠鼬的关系属于_。,四,两,第三、第四,捕食和竞争,生产者所固定的太阳能,2、下列内容，能构成生态系统的是（） A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室 B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬 菜大棚 C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场,D.一培养枯草杆菌的试管,3、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）,A生产者和消费者 B生产者和分解者,C消费者和分解者 D非生物的物质和能量,4、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（）,A生产者和非生物的成分 B消费者和非生物的成分,C生产者和消费者 D生产者和分解者,5、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红