九年级语文上册 第3单元 11《我的叔叔于勒》课件 新人教版.ppt

1、我叔叔于勒，莫泊，我叔叔于勒，1 .可以通读文本，理解故事的大致，重复主要的故事。 2 .按小说的情节结构划分层次。 3 .了解作者如何从多方面描绘人物形象，表现人物心灵世界。 4 .理解小说表达的主题思想。 学习目标是法国19世纪批判现实主义作家，1880年完成羊脂球创作，震惊法国文坛。 在短暂的一生中，写了6部长篇小说，300部以上短篇小说，短篇小说最为突出，有“短篇小说大师”的美称。 代表作有长篇小说的一生漂亮的朋友等中短篇小说中有菲菲的项链等。 这些作品在一定程度上讽刺地揭露了资本主义罪，特别是被资产阶级思想腐蚀的人们的精神堕落。 莫泊桑(18501893 )、作者、世界三大短篇小说巨

2、匠、俄罗斯切霍夫、法国莫泊桑代表变色龙、欧洲亨利代表羊脂球、警察代表赞美诗。知识链接，读下面的线。 窘迫() ，栈桥()，舍申()，撬开()，惊讶()，牡蛎()，别墅()，破旧()，破旧()，ji，zhn。 请仔细看。 比喻很有自信。 惊慌失措。 破烂不堪。 随着时间的流逝而成长。 形容为难的样子。 的双曲馀弦值。 舞台大，生活奢侈。 我现在拿不定主意。 没有人能说明那个精彩之处。 说明变了不知道。总体感觉，阅读一篇文章，了解人际关系。 (1)“我”在文章中的作用是什么？ (2)故事与什么样的人有关？ 他们之间原来有什么关系？ “我”是故事的讲述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行为

3、都是以“我”的眼光看待，对其他人物的心情和评论也是从“我”的立场出发的。 故事讲述的是“我”的父母菲利普夫妇、父亲的弟弟“我”的叔叔乌拉、“我”的两个姐姐、“我”未来的两个嫂子、船长等人物。2、阅读课文，了解基本的故事：(1)故事中的人物各自做了什么，菲利普夫妇：希望雷桑遇到雷恩隐藏的在动：年轻时浪漫，中年时擅长做生意，老年时破产而失意的“在动”。 (2)分文章的结构层次，第一部分(第十四自然段):写下菲利普一家的困难生活和他们希望回来的心情。 这就是故事的开始。 第二部分(第519自然段):介绍去美国的理由和去美国后的简单情况，说明家人去哲尔赛岛游玩的理由。 这是故事的发展。 第三部分(第2

4、047自然段):写在海轮上的巧妙经过。 这是故事的高潮。 第四部分(第48、49自然段):回来时乘坐其他渡轮避开勒鲁。 这就是故事的结局。 开始(14自然段)期待着拉。 发展(519自然段)受到拉尔的赞扬。 高潮(2047自然段)遇到了勒。 结局(4849自然段)藏在勒里。 (3)复述文本，按照“开始发展高潮的结局”，在各个部分加上小标题。 深层研究，1了解环境在小说中的描写及其作用。 自然环境：对哲尔塞岛旅行时的景色描写，提升愉快感的惊慌离开哲尔塞岛时的景色描写，提升了黑暗感。 社会环境：罪恶的资本主义社会。 (1)“这是我的叔叔、父亲的弟弟、我的叔叔。“这句话很吵吗？ 应该怎么理解呢？ 别

5、吵了，这三个称呼一起强调了和“我”的亲人的关系，描写了若瑟夫的善良，纯真，表达了若瑟夫对叔父的深切同情，父母对六亲的困惑，苦闷和不满，反映了菲利普夫妇的自私，冷酷，讽刺，有意义“意外”强调他祈求意外的发现。 两句话都表达了菲利普夫妇想注意着穿、着急、想马上见面的心情。 板书设计，是我开始的(14 )规则叔发展(519 )，以菲利普夫妇t-对规则的态度遭遇了高潮(2047 )为线索，赞扬隐藏在规则的结局(4849 )，关于金钱，名人这样说道。 罗兰2 .世界喜剧是不需要钱而产生的，世界悲剧的大部分与钱无关。 三毛，3 .贫穷的居住繁华街无人问津，深山有远亲。 4 .有钱能把鬼推掉。 我们扩张一下

6、谈谈钱吧。 第二课，(1)人物赏析，勒年轻时是浪漫。 他把自己得到的遗产用光，把哥哥菲利普的钱用光，所以被视为“家族的恐怖”。 他终于被送到了美国。 后来，据说他在那里做生意赚了钱，于是给菲利普夫妇写了信，说打算拿出钱搬到法国和哥哥同居。 于是，哥哥一家认为这是家人的“希望和福音”，乌拉在美国一段时间宽敞，沉重落魄成为穷蛋，被法国船长带回，在船上卖牡蛎生活，再次被哥哥一家抛弃。 乌拉是什么样的人？ 2 .菲利普夫妇的家人为什么期待瑞拉上门？ 菲利普是个小公务员，家庭生活很艰苦。 不仅“什么都要节约”，连女儿也不能结婚。 但是，他们知道以前被认为是“家族恐怖”的欧拉在美国发财后，打算回到故乡，和

7、哥哥一起“快乐地生活”。 于是菲利普一家急切盼望着回来，“这十持九稳定的事”“打好几千个订画，甚至打算用这个叔叔的钱安置别墅”，“我”的两个姐姐也用这个“福音”订婚了。 3 .小说的结尾为什么避开了菲利普夫妇的家人白天黑夜想要的乌拉？4 .菲利普夫妇对莱的称呼有什么变化(填写文本)。 为什么会有这样的变化呢？ 直接的理由：在莱里成为穷人，菲利普夫妇只知道钱。 根本原因：金钱至上的社会观念。 称呼：好心这孩子这个小偷的流氓原因：外在原因是莱贫富的变化，内在原因是人的自私贪婪、虚荣俗利、冷酷的思想性格。 5 .从菲利普夫妇对莱的态度前后的变化可以看出他们的什么性格特征6 .本文的标题是叔父的于勒，

8、这是偏正句，其中心语是“叔父于勒”，小说的主人公是于勒啊。 自私、贪婪、庸俗、虚荣、庸俗、冷酷。 不，不是。 叔叔这个人物贯串课文，他不是主人公。 为了判断作品中的某个人物是否是主人公，重要的是该人物的形象是否体现了作者的创作意图和作品应该表现的主题思想。 小说的故事都是围绕着勒的命运而展开的，而于勒是小说中的线索人物，作者设置他是为了组织材料、构建故事、发展故事，而不是由他来揭示主题。7 .文章中什么人物的位置和作用最重要？ 是“我”吗？ 那么，文章的主人公是谁？ “我”只是作者的代言人，“我”从头到尾出现，整个故事由“我”看到的、听到的、做到的、想到的构成，只是为了使作品具有更客观的叙述角

9、度。 作者在我一家到哲尔塞岛旅行在海轮偶然遇到勒的事件中，集中表现了菲利普夫妇对勒的态度的急剧变化，描绘了菲利普夫妇的性格特征，揭示了全文的主题思想，因此本文的主人公是菲利普夫妇。 1这部小说从一个孩子的眼中以第一人称写有什么好处(2)探讨写作方法，(1)从“我”的角度观察，叙述“我”看到的、听到的、想到的、做过的事情，使故事看起来更加真实、亲切，增强了作品的传播力。 (2)容易用没有被“金钱”玷污的孩子的眼睛暴露丑恶的现实。 (3)以第一人称写作，为叙事方式提供更多自由。 莫泊桑写人物，不是在外表的描写上下功夫，而是深入人物的心。 这个心灵世界的暴露，不是作者的申说，而是用人物的语言、动作、

10、表情等，让他们自然地表现出来。 作者主要通过人物的表情、动作、语言的描写来揭示人物的心灵世界，描绘人物的性格。 例如，菲利普在作品中写到卖牡蛎的老水手长得像雷，“好像突然变得不安了”“脸色苍白，眼睛也不一般”，这是一种受到突然打击心里充满恐怖的表现。 当船长证实老船员确实是乌拉时，他说：“颜色早就蓝了，两眼直了”，这打击是多么沉重。 他一站在妻子身边，就说“脸色不好”“结结巴巴的”，最后“发生了大混乱！ ”小声嘟哝道。 这表示他内心极度的恐慌，好像很大的困难即将面临，慌张到了极点。 2 .本论文中描写人物性格的主要方法是什么？ 举例说明。 (1)在美发财，十几年后，富豪在美一口气成为穷水手。

11、确实令人意外的是，在情理中，资本主义社会是一个不正当的社会，被这个哥哥“送”反而“赚了钱”的欧拉，在资本主义的激烈竞争中抓不住自己的命运。 (2)菲利普一家和尤拉在船上相遇，却意外地合情合理。 因为贫穷，年纪大了住在异乡，被船长带回去了，但是没脸回家，不得不在船上寄身的两个姐姐结婚后，全家人一起去穷人理想的哲尔赛岛旅行，就要坐船。 在船上，作者设计了“吃牡蛎”的方案，菲利普一家合理地和卖牡蛎的欧拉在同一条船上相遇。 3、本文情节曲折，构思巧妙，有些情节意想不到，在情理之中。 举个例子吧。 莫泊先生是批判法国世纪现实主义的作家，他的作品非常远，尤其在短篇小说中流传。 小说的大多数是法国中下层社会中的各种人物，这些作品都暴露了不同程度的讽刺和资本主义社会的罪恶，特别是资产阶级金钱观腐蚀下人们的精神堕落。 本文通过描述菲利普夫妇的亲人对兄弟姐妹用户前后完全不同的态度，艺术性地阐明了资本主义社会以金钱为中心的人与人之间的关系，批判了极端的利己主义价值观。 (3)主题