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文档简介

1、讨 论 提 纲 本课所呈现的解题方法及格式要求是否切合学生的实际，是否具有推广性？你有没有更好的方法和大家分享？ 是否需要学生表达完整的解题思路？若需要，其程度要求应如何？ 谈谈你关心的其它问题,式题估算 524 386 5879 7048,（50）,200,（）,（40）,240,（）,（600）,5400,（）,（700）,5600,（）,式题估算的方法： 多位数乘一位数， 不变， 找最 的 数， 用 乘 ， 比较 值和 值的大小。,一位数,接近,整十整百,整十整百,一位数,精算,估算,大约要多少钱 ？,门票每张8元,我们班有29人,298240（元） （30）（）,实际需要的钱是比240

2、多一些还是少一些？为什么？,有29人，一张门票8元，带250元够不够呢？,不够,够,够,把 估 了（ ）都 ， 那么实际情况 一定 。,用乘法估算解决这类问题的一般方法： 第一步：分析题目。 第二步：估算出结果。 第三步：将准确的乘积、估算的乘积与要比较的数据进行大小比较。 第四步：根据比较作出判断。,模仿练习一： 一间教室有9排座位，每排18个座位。192人来听课，座位够坐吗？ 想：要判断座位够不够坐，就是要比较哪两个量? （ ） （ ） （ ） 想：把 估 了（ ）都 ，那么实际情况一定 。 答： 。,学校布置场地要用300米彩带，一种彩带每卷72米，买5 卷够吗？,725350（米） （

3、70）（）,350米 估算的长度,725米 实际的长度,300米 需要的长度, , ,要判断够不够，就要比较哪两个量？ 买来的彩带 要用的彩带,把 估 了都比 长，那么实际肯定 。,答：买5卷够了。,把买来的彩带估小了都比要用的彩带长，那么实际肯定够长。,模仿练习二： 教室布置场地要摆7行气球，每行摆22个，买130个气球够吗？ 想：要判断买130个气球够，就是要比较哪两个量? （ ） （ ） （ ） 想：把 估 了（ ）都 ，那么实际情况一定 。 答： 。,题组一 （1）每辆车限载48人，租7辆车，三年级364人，能坐得下吗？ （2）一辆小汽车平均每小时行73千米，4小时能走完275千米吗？,题组二 （1）一篇文章400字，小王阿姨平均每分钟打53个字

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