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文档简介

1、14李志，为中国的崛起而学习，三围中学苏坤，北师大版二年级语文第二册，课件PPT，题目解读，为中国的振兴而学习。为了研究中国的崛起，中国指的是中国。上升意味着上升。1.知道这节课的单词。理解由新单词组成的单词。2.正确、流利、感性地阅读课文，深刻理解课文中人物的思想和感情。3.理解“为中国的崛起而学习”的含义。(重点和难点)，课件PPT，周恩来(1898-1976)，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、战略家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创始人和领导人。中华人民共和国第一任总理。资料宝袋范一怔若有所思地看了看四周，读了起来。通过看视频你知道课文

2、主要写什么吗？本文讲述了周恩来小时候为中国崛起而读书的故事，展现了青年周恩来的爱国情怀和崇高理想。请看视频，周恩来小时候曾就读于沈阳东莞模特学校。一天，魏校长来到教室迎接他的同学，问：“请告诉我，你为什么来学习？”学生们看着魏校长充满期待的眼睛，一个接一个地举起手，要求发言。为什么魏校长满怀期待地看着大家？学生们反应如何？因为他想听听人们对阅读的伟大抱负。学生们的反应是“一个接一个举手，要求发言。”这里是对校长和学生的举止和行为的描述。梳理完课文后，一个同学说：“为我爸爸学习。”老校长听了之后，笑了笑，没有回答。这说明老校长没有听到他想要的答案。这位同学的回答很好，但是他的志向不够远大。另一个

3、同学说：“学习是为了美化门楣。”老校长仍然微笑着，什么也没说。这位同学学习是为了满足家庭的需要。他只关注自己的小房子，却没有远大的抱负。他环顾四周，看见一个大眼睛的小同学若有所思地坐在那里，于是他走过去亲切地说：“小同学，你也谈谈吧。”小同学站起来一本正经地说：“为中国的崛起而学习。”“深思熟虑”是对周恩来态度的描述，并写道周恩来的回答是经过认真考虑的。他的回答与前两个学生的回答形成了鲜明的对比，显示了他的远大抱负和爱国情怀。话音刚落，老校长摇了摇头，大声说道：“好！好的。这是一个很好的演讲！”其他学生投以赞赏的目光。“你叫什么名字？”老校长连忙问道。“周恩来。”小同学轻声回答。魏主席为什么“

4、动摇”？因为魏主席从的回答中感受到了他的崇高理想和爱国情怀，他被这种精神所感动。很快，“周恩来”和“为中国的崛起而读书”的名字就传遍了全校师生。周恩来的名字和他的名言“为中国的崛起而读书”是怎么传播的？这表明每个人都被他的远大抱负和爱国情怀所感动，钦佩他。本文讲述了周恩来小时候为中国的崛起而读书的故事，展现了青年周恩来的爱国情怀和崇高理想。同学们，你们长大后想做什么？你的抱负是什么？我长大后想成为一名医生。为中国的崛起而学习是多么崇高的理想啊！周恩来在很小的时候就设定了目标，并为之奋斗了一生。今天，在明亮的教室里，我们在学习什么？为了祖国的更大繁荣！课件PPT，课堂练习，读句子和猜单词。说真的。()似乎在想什么。()、课件PPT、课堂练习、周恩来从

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