《语言与语言学》PPT课件.ppt

1、普通语言学概要,主编 伍铁平 授课 黄双进,2011-3-7,普通语言学概要,2,上课要求,动脑、动手、动脚 亲密高调 二百五 泰山,普通语言学概要,第一章 语言与语言学 第二章 语言的构造与机制 第三章 语音 第四章 语法 第五章 语义 第六章 语言的变异 第七章 语言的使用 第八章 语言的演变 第九章 文字,2011-3-7,普通语言学概要,4,第一章 语言与语言学,第一节 语言是人类特有的“财富” 第二节 语言是符号系统 第三节 语言的社会功能和思维功能 第四节 语言学的任务,2011-3-7,普通语言学概要,5,第一章 语言与语言学,第一节 语言是人类特有的“财富” 一、动物的“语言”

2、和人类的语言 语言是人类区别于其他动物的重要特征之一。我们从功能、构造、习得三方面来看人类语言的特点。 1. 功能开放动物的“语言”传递的信息固定有限，人类的语言传递的信息无限丰富。,2011-3-7,普通语言学概要,6,2. 构造灵巧 语音 语素词句子 语音层 符号层 这么灵巧的构造是怎么设计出来的？主要靠任意性、离散性和层级性三个要素。 3. 通过传授才能习得。,2011-3-7,普通语言学概要,7,二、幼儿怎样学会说话,母语习得 雅柯布森关于儿童语言习得的非逆向一致性原则认为：一个音位习得的早晚主要取决于该音位在世界语言的分布情况，在世界语言中分布广泛的习得较早，母语中特有的音位习得较晚

3、 语音发展 儿童学习汉语普通话七个基础元音的习得顺序：,2011-3-7,普通语言学概要,8,学话过程就是认识外界的过程、思维发展的过程： 咿呀期、独词句、双词句、电报句、接近成人阶段 最佳学习期 1.5 - 5岁,2011-3-7,普通语言学概要,9,儿童为什么能自然而然地学会母语？,模仿说语音、词汇方面模仿较多，语法方面较少。 天赋说LAD 认知说语言习得是儿童智力发展的一个方面,2011-3-7,普通语言学概要,10,第二节 语言是符号系统,一、语言是说话的一部分 说话由三部分组成：言语动作、语言、言语作品。索绪尔首先把语言和言语分开。语言和言语的区别在于：,2011-3-7,普通语言学

4、概要,11,语言是人类最重要的交际工具，是音义结合的词汇和语法的体系。 言语是在特定的言语环境中为完成特定的交际任务对语言的使用。,2011-3-7,普通语言学概要,12,二、语言存在的方式,语言在言语中，语言在语音中，语言在文字中。 具体表现：语音、文字。 外部语言在口中，在耳中，在手中（写的和打的） 内部语言在心中，在脑中。 语言的本质是声音。,2011-3-7,普通语言学概要,13,三、语言的符号性,符号是事物的标记，具有约定性。荀子说：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。” 语言的符号性表现在两个方面：任意性和线条性。任意性是指语言在创制之初在音义结合、语法规则等方

5、面是任意的。线条性是指符号和符号组成更大的单位时，只能在一条线上伸展。,2011-3-7,普通语言学概要,14,索绪尔认为语言符号的任意性包括四层意思： .语言符号是一种两面的心理实体，连结的是概念和音响形象； .用所指和能指分别代替概念和音响形象，符号是能指和所指相联结所产生的整体； .任意性是指语言符号是任意的，能指和所指之间没有必然的联系，两者之间是不可论证的； .任意性不取决于说话者的自由选择，而是以集体习惯或者说以约定俗成为基础的。,2011-3-7,普通语言学概要,15,想一想：,一位工匠偶然有机会参加了天文学家关于银河问题的学术辩论会。会后，他向一位天文学家提出一个问题：“从这个

6、会上我学会了许多知识，可是请您告诉我，人们是怎样知道星群和行星的名称的呢？”请你替这位天文学家作一个回答吧。,2011-3-7,普通语言学概要,16,四、语言的系统性,组合关系：语言符号与语言符号之间组成的言语链条关系。 聚合关系：在言语链条的某一环节上能够相互替换的，具有相同作用的语言符号聚集成类的纵向集合关系。,2011-3-7,普通语言学概要,17,我 吃 饭 你 他 老王 小李,2011-3-7,普通语言学概要,18,第三节 语言的社会功能和思维功能,一、语言的社会功能（一）语言是人类最重要的交际工具（二）语言是集体的标志（三）语言是社会生活的记录 二、语言的思维功能（一）语言是认知的

7、伴侣（二）语言是思维的重要工具（三）语言是信息的载体,2011-3-7,普通语言学概要,19,语言和思维的区别,2011-3-7,普通语言学概要,20,问题：聋哑人如何思维？ 他们用的是专门的、人工的信号语言和感觉语言，是一般语言的替代物。 海伦凯勒是个奇迹，她的语言有没有声音呢？,2011-3-7,普通语言学概要,21,第四节 语言学的任务,一、社会的需要推动语言学的发展 二、语言的基础研究：首先分为个别语言的研究和语言共性的研究，它们又都包含状态和历史两个方面。 状态是指语言发展中的一个平面。对状态的研究采用静态描写的方法，一般分为语音、语法、语义、语用四大块，来说明语言的构造和运转。,2

8、011-3-7,普通语言学概要,22,语言历史是动态研究的对象。研究语言演变的方式和规律。 三个重要观念：1.状态领先于历史；2.语言是社会约定俗成的；3.口语领先，书面语居后。,2011-3-7,普通语言学概要,23,三、语言的应用研究和交叉研究,语言的应用研究称为应用语言学，包括语言教学、辞书编纂、演讲术、作文法、修辞学。翻译等。 语言的交叉研究：社会语言学、人类语言学、地理语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学、实验语言学、计算语言学。,2011-3-7,普通语言学概要,24,思考题,1、语言在哪里？ 2、语言和思维是一回事吗？ 3、人类为什么选择有声语言？ 4、语言音义之间是否有理

9、据呢？ 5、人类语言是否有优劣？ 6、母语学习和外语学习有什么不同？ 7、研究语言要研究什么内容？采用什么方法？,2011-3-7,普通语言学概要,25,1、语言在哪里？,语言在言语中，语言在语音中，语言在文字中。,2011-3-7,普通语言学概要,26,2、语言和思维是一回事吗？,2011-3-7,普通语言学概要,27,3、人类为什么选择有声语言？,语音可以解放人的手脚去做其他事。 语音可以克服对光线的依赖和障碍物的限制。,2011-3-7,普通语言学概要,28,4、语言音义之间是否有理据呢？,普遍的观点是没有理据。这是语言符号的任意性。 近来也一些不同的声音。说音义结合是有理据的。,201

10、1-3-7,普通语言学概要,29,5、人类语言是否有优劣？,没有优劣。,2011-3-7,普通语言学概要,30,6、母语学习和外语学习有什么不同？,母语学习是在一种自然环境下学习的，不知不觉就会学好。外语则不然，缺少语言环境。孟子中有这种观点。孟子认为楚国小孩要想学习齐国话，就应该到齐国的街巷之间住上几年。,2011-3-7,普通语言学概要,31,7、研究语言要研究什么内容？采用什么方法？,描写各种语言的现状，追溯它们的历史，并且从众多语言现状和历史的研究中探索人类语言的共同规律。,2011-3-7,普通语言学概要,32,对状态的研究采用静态描写的方法，一般分为语音、语法、语义、语用四大块，来说明