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文档简介

1、学校：北票市巴图营乡初级中学教师：徐一宁，用4.4尺做三角形，第四章三角形，1 .用尺做的工具是直尺和圆规，2 .我们已经用尺做线段等于已知的线段，做角等于已知的角，复习引进，已知。 提出问题，掌握把一尺做成三角形的基本方法。 2在给定条件下(两个角夹，两个角和三个边)，经历利用尺度构造三角形的过程，可以结合三角形的联合条件，与同伴交流制图过程和结果的合理性。 在利用三尺作图过程中，培养自信、手势、探索精神。 学习目标，知道一个三角形的两条边及其夹角，求得这个三角形，知道：线段a，c，求得： ABC，BC=a，ABC=c，ABC=.合作探索，请做(连接ACABC要求的三角形，a，d，d，a，a

2、，) 为什么？ 对应于两边和它们的夹角相等的两个三角形联合(SAS )，连结线段a，b，求作：已知ABC，BCa，ABC，ABC，b，m，d，e，的a，b，b，m，d，e，n，c，a，(3)ac，则ABC 把b，c，d，b，(3)b作为顶点，把BA作为一边，把BE交AD作为点c的话，ABC求出的三角形，把你做的三角形和同伴做的三角形进行比较，它们都相等吗？ 为什么？ 两角和它们的夹边相等的两个三角形同馀(ASA )，3知道三角形的三边，求这个三角形，线段a，b，c，ABC，AB=c，AC=b，bc=为什么知道？ 试试看，3 .知道三角形的三边，求这个三角形。 已知：线段a、b、c。 设定为AB

3、C、AB=c、AC=b、BC=a。 (1)线段BC=a，(2)分别以b、c为圆心，以c、b为半径画弧，两弧与a点相交，(3)连接ab、AC。 ABC是要求的三角形。 可以用、a、b、c、做法：1 .尺度构成直角三角形。 使那两个直角边分别与已知的线段a、b相等或写作方法。 分析：首先在草纸上画假说的“制成的三角形”，就知道“用已知的两边和夹角求三角形”，所以用这个方法制图。坚固的练习，1尺度上唯一不能的三角形是() a已知三边b已知两边及夹边c已知两边及夹边d已知两边及其一边的对角，2尺度上不能的直角三角形是() a已知斜边及一边b已知两边直角边c已知二锐角d已知一锐角及一直角，d、c 3次的线段与边3厘米，5厘米B4厘米，4厘米，9厘米C1厘米，2厘米，3厘米D2厘米，

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