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1、肖像描写是指人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。,人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。,外貌描写即 肖像描写，是指人物的容貌体态、神情、服饰等外貌特征的描写。,人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。,让人物鲜活起来,电工中学 王桂芝,今日 小贴士,记忆 宝典,搜索 新知,开心 猜猜猜,基础训练,能力提高,智慧星 提示,请根据下面的语段判断出是哪一篇课文中的哪一人物形象,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。 在晶莹的泪光中，我又看到那肥

2、胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。,背影父亲,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。一部乱蓬蓬花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己孔乙己,我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，这套衣帽，他只有在督学来视察和发奖的日子才穿戴。,最后一课韩麦尔,他的身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红他头上是一顶破毡帽。身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活原实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树

3、皮了。,故乡中年闰土,脸、衣着、手,身材、面容、服饰,服饰,服饰、体态,反映境遇,表达感情,表现性格,突出精神,1、你认为这几篇课文中外貌描写和同学们平时采用的写法有哪些不同？ 2、我们从中有什么借鉴？,你认为下面的漫画画的像不像？哪里像，哪里不像？,赵本山,陈佩斯,潘长江,、根据表达需要，有重点描写外貌。,智慧星提示,、根据表达需要，描写人物外在特征。,、根据表达需要，安排好外貌描写顺序。,游戏规则,1、以小组为单位，描写一个同学的外貌，不能出现他的名字，请其他小组猜猜他（她）是谁，怎么猜出来的。 2、小组间交流互评,创作要求,对象： 亲朋、街坊邻居、老人、幼童、 乞丐、暴发户、酒鬼、网虫、 效果： 1、有重点，突出

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