生活与哲学第十二课一轮复习课件.ppt

1、,必修四 生活与哲学 第四单元认识社会与价值选择,第十二课实现人生的价值,辩证 唯物 主义,历 史 唯 物 主 义,物质观（辩证唯物论）： 4和5(物质-意识规律),唯物辩证法：7、8、9和10(联系-发展-矛盾-创新),实践观（认识论）： 6(实践-真理-认识),第二 单元,第 四 单 元,第一单元：哲学的一般知识：1、2和3 (哲学含义-基本问题-马义哲学),马克思主义哲学,第三 单元,历史观：11(社会规律社会主体),价值观和人生观：12和综合探究(价值观-判断与选择-创造与实现理想),价值观和人生观,人的价值原理（人的价值是社会 价值和自我价值的统一）,价值观的导向作用原理,正确价值判

2、断与价值选择的衡量标准原理,怎样创造和实现人生价值？,1.人生价值 价值与人的价值 价值观及其导向作用 2.价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 3.价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功,考点详解（价值观、人生观）,考点一人生价值,一、人的价值 1、哲学意义上的价值。 （1）含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。,2、人的价值的内涵与评价 （1） 内涵 贡献： 人的价值就在

3、于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。 索取： 人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。 人生价值两个方面的内容 个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足自我价值（索取） 人生的真正价值在于对社会的贡献,物的价值,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来

4、满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,事物的属性,误 区,贡献与索取是对等的。 分析 (1)一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。 (2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。 (3)贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，“大公无私”“无私奉献”是我们应该大力倡导的

5、精神。,（2）、衡量人生价值的标准,对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。人生真正价值在于对社会的责任和贡献,二、价值观 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。,思维拓展 1.价值、人生价值、价值观的关系 （1）区别：含义不同；外延不同：价值包 括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括 性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价 值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范 畴。 （2）联系：人生价值是价值在人生领域的具体 体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成 价值观。,二、价值观 （1）价值观作为一种社会意识，是在一定的社

6、会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。 （2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,首先，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用： 其次，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。 总之，价值观是人生的重要向导，正确的价值观就是寻找人生的真谛。我们应该树立社会主义的集体主义的价值观（即集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一）。,（3）、价值观的导向作用,考点二 价值判断与价值选择 1.价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足主体的需要以及

7、满足的程度作出判断，就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。 2.价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。,3.价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，正确的价值判断和价值选择都是遵循社会发展的客观规律作出的。 4.价值判断和价值选择具有阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然

8、相反的价值判断和价值选择。,5.影响价值判断的因素（价值判断具有相对性） （1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 （2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 （3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为 人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。,6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利

9、益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择 的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。,考点三 价值的创造与实现 1.价值的实现方式 （1）在劳动和奉献中创造价值（根本途径） 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。 劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,（2）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 社会提供的客观条件是

10、人们实现人生价值的基础。 个性发展与社会发展相统一。 （3）在砥砺自我中走向成功（主观条件） 发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。 发展自己的才能，全面提高个人素质。 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。,技巧点拔 人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让考生分析“该人物是如何实现人生价值的”、“该人物的经历给我们实现人生价值有何启示”等。在解答这类题时，考生应该从“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”、“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。但是由于受具体材料信息的限制，有时并不能完全把这

11、三个方面都包含，这就需要考生根据材料信息进行必要的取舍。,扬州瘦西湖近来出现了一新的情景大学生“船娘”，古老的运河也因此多了一份柔美色彩。但也招来了一些风言风语。如有人就认为，大学生做“船娘”埋没了自身价值，钱少不值得，宁可坐在家由父母养着也不去做“船娘”。 （1）“人生最重要的是对理想和事业的追求， 金钱的有无及多少无所谓。”请你评析这一观 点。 （2）大学生做“船娘”有没有埋没自身价值？ 为什么？,解析 第（1）问，要抓住两个关键点：人生与理 想和事业的关系、人生与金钱的关系；第（2） 问，应该着重从劳动的作用角度回答。 答案 （1）认为“人生最重要的是对理想和事业 的追求”是正确的，因为人生价值在于对社会的 责任和贡献，应该把对理想和事业的追求、对社 会的贡献放在第一位。但还必须认识到金钱是实 现人生价值的重要物质保证，是实现理想和事业 的重要条件。在社会主义条件下，货币仍然充当 商品流通中介的职能，是财富的象征，因此，认 为“金钱的有无及多少无所谓”的观点是不正确 的。,（2）大学生做“船娘”不仅没有埋没自身价值，反而彰显了自身价值。这是因为： 人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，