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文档简介
1、 4.1.2 点、线、面、体德育目标:养成主动探索求知的学习态度,激发学生求知欲,体验数学活动中小组合作的重要性。学习目标:1、了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面。2、了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体,由点、线、面、体经过运动变化形成简单的几何图形学习重点:正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面,探索点、线、面、体之间的关系。学习难点:探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。学习过程: 一、课堂引入:(知识复习)几何图形包括 和 。有些几何图形( 、 等)的各部分 ,它们是平面图形。有些几何图形( 、 等)的各部分 ,它们是立体图形。二、自学教材 学
2、生自学课本 P199探究3 1、出示一个长方体模型,请同学们认真观察 2、提出问题:这个长方体有几个面?面和面相交成了几条线?线和线相交成几个点?三、例题分析几何体的概念。 (1)长方体是一个几何体,我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体。 (2)提出问题:观察长方体和圆柱体,说出围成这两个几何体的面有哪些?这些面有什么区别? 4、给出面的分类。 通过对上面问题的解决,给出面的分类:平面和曲面。 师生互动:请学生给出观察结论:点动成线,线动成面,面动成体教师对学生的回答给出正面评价。教师应充分调动学生的想像能力,鼓励学生进行深入探究。 5、点、线、面、体与几何图形关系。 学生阅读课本P119内容,总结出点、线、面、体与几何图形的关系。四、当堂练习3、写出符合要求的图形名称分类。 圆、正方形、长方形、正方体、长方体、球体、三棱柱、圆台、圆锥、线段、射线、角、平行四边形、三角形、梯形、圆柱 平面图形: 立体图形: 小结归纳:板书
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