给予是快乐的 (2)

1、给予是快乐的 安乐村小学刘晓玲,24,给予 圣诞节 炫耀 羡慕 礼物 轿车 愿意 懂得 兜一圈 残疾 湿润 难忘,读书方法：读：注意生字新词，把课文读通顺。思：文中出现了哪些人物。课文写了一件什么事？圈：不理解的词语和问题圈起来，联系上下文思考思考。注：在故事的发展过程当中，有很多情节都十分出人意料，让人感动，找一处，读一处。并说一说为什么让你感动？把自己的体会写在书的空白处。问：自己发现问题，提出问题。,全文讲了一个什么样的故事？ 保罗在 圣诞节前夜 用哥哥送给他的 新车 ，载着 小男孩和他的弟弟 ，度过了一个 难忘的夜晚 ，从而感受到 给予是快乐的,概括主要内容的方法： 抓住时间、主要人物

2、、主要事件 进行概括。,自读课文的6自然段，这 里有两个都表示惊讶的词， 谁能很快找到。,男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你 哥哥送给你的，你不用花一分钱？” 保罗点点头。 男孩惊叹地说： “哇！ 我希望 ” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主 地问了一句：“你愿意坐我的车兜 （du）一圈吗？”,“我希望自己也能当这样的哥哥 。” 希望也有一个这样的哥哥。,谁能把这一段话读好， 把自己内心的震撼、感动通过朗读 表现出来呢？,他指着保罗的车，说：“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你 一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的

3、圣诞礼物了。”,小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能读好这段话？,他指着保罗的车，说：“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你 一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。”,拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。,他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 说说他们各自为什么难忘？,小弟弟感到难忘，因为_ 小男孩感到难忘，因为_ 保罗感到难忘，因为_,这个夜晚，保罗从内心里感受到， 给予是令人快乐的。,保罗的哥哥因

4、为( )而感到快乐， 保罗因为( )而感到快乐， 小男孩因为( )而感到快乐。,同学们，你们理解得非常精彩。 那么你有过帮助别人而自己感 到快乐的经历吗？ 我也曾因为（） 而感到快乐！,给予是快乐的，同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心让我们再来读读这首诗，相信你的体会会更深。,亲爱的爸爸妈妈：感谢您们在百忙之中对我的关爱与呵护。在此，请接受来自孩子的祝福：,身体健康！工作顺利！ 爸爸妈妈，我爱您们！,讲课的老师,给 予 一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表

5、达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。,（四）出示名言。 先试读再选择自己最喜欢的一句读给大家听） 给予永远比接受更快乐。 高尔基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 茨巴尔 只有努力去减少别人的苦难，你才会快乐。 芒 奇 人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。 弗罗姆 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。 穆 克,赠人玫瑰，手有余香！ 帮助别人，快乐自己！ “给永远比拿愉快。”高尔基 “一心为自己，一生安慰自己的人 什么也得不到。” 巴金,课外延伸 1、给，永远比拿愉快 -蒋 风(中国) 2、感恩之心 -林润翰(中国) 3、 乞 丐 - 屠格涅夫（俄）,五、拓展阅读，感悟单元主题。 1、轻声朗读爱，永远比