语文人教版五年级上册走遍天下书为侣

1、,走遍天下书为侣,义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册,一幅美丽的图画，一本有趣的书， 一盒扑克牌， 一个百音盒， 还是一只口琴 .,“我”会选择一本书。,尤安.艾肯,学习目标,1.有感情地朗读课文,了解主要内容，感受作者对阅读的热爱。 2.理解作者选择一本书陪伴自己旅行的理由和反复读一本书的方法。,自学指导（一）,默读课文4-8自然段，找一找：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？用-画出相关语句。,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？,你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”,你不会因为熟悉家中

2、的一切就弃家而去吧？,你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,书是良药刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 书是船只凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。” 书是钥匙托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”,我会写,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是_，也是_。,自学指导（二）,自由朗读课文第7自然段，思考：作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？画出表示先后顺序的词语。,首先我会思考，故事中的人

3、为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,思考内容品味欣赏寻找

4、新知 总结收获产生共鸣,读书方法,你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。,首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,我会填,首先我会思考，（ ）。 然后，我会在脑子里（ ），回过头来品味（ ），并问问自己（ ）。做完这些，我会把（ ）。 最后，我会想象（ ）,从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,这篇课文采用了（ ）的手法，把书比作（ ）（ ）、（ ），反复读一本书，总会有新的（ ）新的（ ），百读而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。,比喻,朋友,家,故地,发现,收获,喜爱,根据课文填一填。,作业超市 1.读一读：