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文档简介

1、我知我师 我爱我师 华甫中学 何波萍,走近师旁,知,请你用形象的语言或动作描述一位你最欣赏或感兴趣的老师，让同学们猜猜他（她）是谁。,走近师旁,知,活动：与老师聊聊天,采访目的：了解老师和老师一天的工作。 采访规则： 每组选1名代表采访老师，并做好记录。其他组员填写“你眼中的老师”的相应内容。 访后，将所填与所访内容对比，一起交流感想 。 采访题目：可参考采访表，也可自拟。,走近师旁,知,通过交流，我们的感受是_,走近师旁,知,在未来，老师将被取代？,浓浓师爱,念,何老师，我深深地记得有一次，你看到我用扫把打男生，便将我制止并叫我去办公室。当你回到办公室时，我已经等在那里了。你掏出一支笔给我：

2、“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着你又掏出一支笔，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”我将信将疑地接过第二支笔，你又说道：“据我了解，你打同学是因为他老是欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一支笔。”当时，我感动得哭了，说：“老师，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”于是你又掏出一支笔，说：“你已认错了，我再奖励你一支。我的笔发完了，我们的谈话也结束了。”何老师谢谢你，是你让我懂得了宽容的力量。,浓浓师爱,念,搜寻心底的故事： 老师曾深深触动过、影响过你的事。,心触师恩,感,在我们失败时，您鼓起我们前进的风帆；当我们成功时，您和我们分享成就和喜悦；在我们犯错时，您拨正我们前进的航向；在我们取得一点成绩骄傲时，您是我们的清醒剂。我们爱您，老师。,心触师恩,感,让我轻轻地告诉您 请给老师留言，可以是一句感谢、赞美、祝福，也可以是一点歉意或一个促进良好师生关系的建议课后送给老师收藏。,行,尊师重教,1、我们在路上碰到老师时，应该 。 2、老师认真给我们上课时，我们应该_ 。 3、在与老师交谈时，我们应该_ 。 4、在老师背后，我们不应该_ 。 5、人

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