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文档简介

1、,我们家的男子汉,第一课时,学习目标：,1.掌握本课生字词，能够正确、流利的朗读课文； 2.理清文章的思路，把握文章主要内容。,认识王安忆 王安忆，上海人，茹志娟的女儿。代表作长篇小说长恨歌获第五届茅盾文学奖。1998年获首届当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。王安忆与母亲茹志鹃被成为“文坛母女花”。,学习指导一（10分钟）,2.学习指导： 默读课文，圈出文中的生字词，读后 利用 工具书 扫除字词障碍。,1.学习要求： 读课文，扫除字词障碍,不kn( )设想 风m( )一时 lio( )草 恍( )

2、惚 倔强( ) 胆怯( ) 沮( )丧 轮廓( ) 吃荤( ) 脸颊( ) 嘴chn( ),堪,靡,潦,hung,ju,qi,j,ku,hn,ji,馋,展示一：字词展示 （给下列红色的字注音或给拼音写汉字）,展示单元二：诵读比拼 方案建议： 1）、选择自己喜欢的语句有感情地朗读。 2）、可运用多种形式（选读、留白读、PK读、齐读）。相信大家一定能读出精彩,一：学习要求： 默读课文，思考下列问题： 1.用简洁的语言概括出文章开头语、主体部分、结束语的主要内容。 2.本文生动而细腻的描写一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ 3.本

3、文的五个小标题能否调换顺序？请说出你的理由。 二：学习指导： 默读课文，先独立思考，然后小组内合作交流,学习指导二（10分钟）,展示方案三：创作比赛 选择本组想像拓展的成果进行版面设计。 用生动丰富的形式展现本组风采，可唱歌、可画画、可诵诗、可演课本剧等。 拓展有度，紧扣文本,明确：,1、开头语：交代本文的写作对象。 主体部分：具体描写我们家的男子汉。 结束语：抒发自己从：“我们家的男子汉”身上 引发的 感受。 2、（1）他对食物有极大的兴趣 （2）他对父亲的崇拜 （3）他对独立的要求 （4）他的眼泪 （5）他面对生活挑战的沉着 3、不能调换顺序，因为本文是按照小男孩的成长过程写的。,课堂小结：,本文生动而细腻的描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。,巩固提升：,给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。 不kn( )设想 嘴chn( ) 风m( )一时 脸颊(

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