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文档简介

教学目的,通过多（少）几求和、几倍求和（差）应用题的解答，使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，理解数量关系。 初步掌握些类应用题的解答方法并能正确解答。 培养学生分析、比较、推理的能力。,复习题,饲养小组养10只黑兔，16只白兔，一共养多少只兔？,解答：10+16=26（只）,例.饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只，一共养多少只兔？,10只,6只,黑兔,白兔,解答：,先求出白兔的数量,白兔有：10+6=16（只）,白兔和黑兔一共有多少只？,白兔和黑兔一共有：16+10=26（只）,引伸题,把第二个条件改成“养的白兔比黑兔少6只”，该怎样解答？ 把第二个条件改成“白兔的只数是黑兔的3倍”，该怎样解答？,白兔有：10-6=4（只）,白兔和黑兔一共有：10+4=14（只）,白兔共有：10+10+10=30（只）,白兔和黑兔一共有：10+30=40（只）,教师小结,通过比较，我们看到有两个已知条件的应用题，有的只需要一步解答，有的需要分两步解答，所以我们在解题时要他细分析，确定用一步解答还是分两步解答。,练习题,学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒，一共买了多少盒粉笔？

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