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文档简介

1、实验室制取气体,专题复习,学习目标: (1)通过复习O2、CO2和H2的制取,认识实验室制取气体的思路和方法。 (2)学习自主设计装置制取气体,培养探究精神和创造能力。,实验室制取气体要注意:,(2)选择适当的制取装置。,(3)验满并检验所制得的气体。,(1)选择适当的反应药品,包括反应物和反应条件。,高锰酸钾,过氧化氢溶液和二氧化锰,氯酸钾和二氧化锰,石灰石和稀盐酸,锌粒和稀硫酸,我已知道,回忆:实验室制O2、CO2、 H2的药品及反应原理,实验室制取某气体,对反应药品的选择,一般考虑以下几点:,(1)所用药品价廉、易得;,(2)反应条件要求不高;,(3)操作简单,没有危险;,(4)制得气体

2、较纯净且便于收集。,我会小结,在已学的知识中,有很多反应可生成二氧化碳。如: 1,碳燃烧 2,高温煅烧石灰石 3,碳酸钠和稀盐酸 4,大理石和稀硫酸,请思考为什么这些反应不适合实验室制CO2?,制得气体不纯,条件要求高,反应太快,不便收集,生成硫酸钙微溶,阻止反应进行。,我会运用,制取装置,发生装置,收集装置,固液,固液,固液,固,固+固,加热,加热,常温(催化剂),常温,常温,我已知道,气体发生装置由 和 决定。,反应物状态,反应条件,我会小结,请你观察一下用如下的装置来制取氢气有些什么不足?,不足之处: 1、不能根据需要适时添加药品; 2、不能控制反应的进行和停止。,实验装置改进,拓展,下

3、列固体与液体常温下制气装置,与前面的装置相比有什么优点?,便于控制反应进行和停止,我会运用:,A,A,B,B,方法一:取3g硝酸铵装入干燥的大试管中,配上带导管的塞子,加热,将生成的气体通过盛有5%硫酸亚铁的洗气瓶中,用试管收集气体。185200摄氏度时,“笑气”的制作,NH4NO3N2O+2H2O,该方法所用发生装置是( ),方法二:取一定量铜与极稀的硝酸溶液在常温下反应也可产生一氧化二氮气体,同时生成硝酸铜和水。,该方法所用发生装置是( ),制取装置,发生装置,收集装置,我已知道,略大于空气,大于空气,小于空气,不易溶于水,能溶于水,难溶于水,收集装置由所制气体的 和 决定。,密度,溶解性

4、,我会小结,收集方法,排空气法,排水法,1 、已知“笑气”N2O是一种无色气体,具有微弱的香气和甜味;能溶于水,性质类似氧气,可做可燃物质的氧化剂,它曾用作口腔科的麻醉剂。制取笑气收集装置选用( )。 2、已知甲烷是无色,无味,比空气轻,极难溶于水的气体。制取甲烷气体收集装置选用( )。,我会运用:,A,C,B,A,B或C,实验室如何去收集一些有毒的气体?能否依然用下列装置来收集气体,如不能,你有何改进?,实验装置改进2,1、若用排空气法收集氢气,气体应从( )端通入。,2、若用排空气法收集二氧化碳,气体应从 ( ) 端通入。,a,b,我能提高,3、若用排水法收集氧气,气体应从( )端通入。,

5、a,a,b,a,b,量气装置,总结: 小则短进,大则长进,瓶翻全反,气压液法(即排水法),瓶中事先装满水,短管进气。,气压气法(即排空气法),(1)密度比空气小,短管进气。,(2)密度比空气大,长管进气。,我已知道,澄清石灰水 变浑浊,木条熄灭,排水法:瓶口有大气泡冒出。,向上排空气法:带火星木条伸至瓶口,复燃。,实验室中有时 用硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应生成硫酸亚铁的同时,得到一种无色,有刺激性气味且有毒性,可溶于水的气体硫化氢,经测定该气体的密度比空气大,组装出制取该气体的装置图:,我会思考,(08四川雅安)对实验进行改进是创新的表现方式之一。下图是某研究性学习小组设计的几种装

6、置,请你分析并回答下列问题: (1)A装置中所用玻璃仪器的名称是_; (2)A装置除可用作实验室制取H2、O2的发生器外,还可以用作制_气体的发生装置,用A装置制取O2的化学方程式是 _ (3)小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是_; (4)小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置,准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好_(填字母代号)。小李从家中找出了废旧干电池皮(含单质锌)、牙膏皮(含单质铝),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化学反应方程式是_。,为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种 ,某校化学兴趣实验小组用下列盛有药品的仪器(图中夹持仪器等均省略),检验防空洞内气体成分。,气体样品,浓硫酸,信息:白色的硫酸铜粉末遇水会变成蓝色,浓硫酸可吸收水蒸气。,(1)B装置的作用 C装置的作用,(2)从防止空气污染的角度来看,你认为这套装置有何不足?应做何改进?,(4)通过你对实验现象的观察和思考分析,填写下表空格:,说明含有H2O,A,B,C,D,E,B中澄清石灰水

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