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文档简介

1、小青石,、,一、 素质教育目标 （一）知识教学点 理解课文内容。 （二）能力训练点 分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。 二、重点、难点及解决办法 （一）重点、难点 1.体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。 2.理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众 服务的思想教育 （二）解决办法 1 自读课文，体会课文中哪部分是主要内容， 哪部分是次要内容。 2通过小组交流讨论，结合思考题理解小青石 对生活的理想，对学生进行为大众服务的思想教育。,自读课文，回答下列问题： 1起初小青石和小黑石的理想各是什么？ 后来，小青石的

2、理想是什么？ 2.小青石是怎样到都市里去的？ 3.小青石到都市里成为了什么？ 4.小青石认为现在自己成为的生活怎么样？,1起初小青石和小黑石的理想各是什么？后来，小青石 的理想是什么？ 起初，小青石的理想是想到都市里去，见识种种事物， 成为发簪或是纽扣，过有趣的生活。小黑石的理想是过 平静舒适的生活。后来，小青石的理想变成与同伴一起 支持大众的脚，为大众服务是最快乐的，最有意义的生活。,2.小青石是怎样到都市里去的？ 它是被工人铲到车里拉到都市里去的。,3.小青石到都市里成为了什么？ 成为了混凝土的一部分，成为了道路。,4.小青石认为现在自己成为道路的生活怎么样？ 自己成为让一切人走的道路，这

3、事情再快乐没有了。它想：“这样才是最有意义的生活。”,小青石觉得快乐的句子是：小青石得意地想：“我就要到都市里去了！可能会碰见老朋友水晶、玛瑙吧。我将成为发簪还是纽扣呢？不管成为哪一样，总比闷在岸滩上强！喂！快些把我铲起来吧！”一会儿，小车动起来了。小青石满腔欢喜，并不嫌颠簸得难受，反而觉得异样的舒服。小青石看见了许多许多人的脚，它觉得非常快乐。它和同伴一起支撑着大众的脚。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“这样才是最有意义的生活”。“小黑石说的话原也确切，我们石块的性质是天生稳定不动的。不过，要像这样稳定不动，生活才有意义！”,从课文中找出写小青石觉得快乐的句子，用“”画出来。,同学们，你们现在

4、就是小青石了，当你再一次遇到你的好朋友小黑石时，你会对它说些什么呢？小黑石也会说些什么呢？请你发挥你的想象，继续往下写吧！ 多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇地张望着，发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊,多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇地张望着，发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊：“小黑石，你还认得我吗？我是小青石呀！”小黑石说：“唉，我还以为你到都市的珠宝铺子里去了，怎么到这里来了，当初你就是不听我的话，现在后悔了吧！”“怎么会后悔，”我反驳说：“我现在可开心呢，虽然和以前一样，都是稳定不动的，可是以前和现在的意义大不相同了，以前，我只是和你一起晒太阳，

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