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文档简介

1、小数的近似数,四年级毛付东,导入,请付 8.95元,请付 8.95元,为什么售货员阿姨要把8.953元取近似数为8.95元呢？,请付 8.95元,是怎样把8.953取近似值为8.95的呢？,四舍五入,求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。,教学目标: 1、理解求近似数时，精确度的意义。 2、培养学生的类推能力，增进对数学的理解和应用数学的信心。 3、经历求小数近似数的过程，培养学生利用旧知识迁移学习的方法。感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的数感和数学意识。,0.984米,豆豆的身高是0.984米：,说一说： 0.

2、984的近似数是多少呢？,自主尝试,合作探究 （一）,0.984保留两位小数是（ ） 0.984保留一位小数是（ ） 0.984保留整数是（ ）,小组讨论并作好记录：,0.984,保留两位小数，看小数部分第三位。,0.98,保留到百分位，省略后面的尾数,保留两位小数，,小数部分的第三位是4应该舍去。,0.984,保留一位小数，看小数部分的第二位。,1.0,保留一位小数，,保留到十分位，省略后面的尾数。,在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,8应该往前进一，而前一位是9，9加上1得10，满十又要向前一位进一，也就是要向个位进一。,0.984,小数部分的第一位是9，应该进一，也就是要向个位进一。

3、,1,保留整数，,保留到个位，省略小数部分。,保留整数，看小数部分的第一位。,它们的近似数一样吗？在表示近似数时，1.0后面的“0”可以去掉吗？,0.9841.0 0.984 1,合作探究（二）：,1.0表示精确到十分位, 1表示精确到个位，,求小数的近似数可以用“四舍五入法”。 保留整数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大小来判断是否进位； 保留一位小数，表示精确到十分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位； 保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千分位上的数值的大小来判断是否进位。,归纳提炼：,1.求下面小数的近似数。,（1）保留两位小数 0.256 12.006 1.0987,（2）精确到十分位 3.72 0.58 9.0548,6,6,8,2,8,5,0.26,12.01,1.10,3.7,0.6,9.1,练习反馈,2.选择：,（3）把3.995保留两位小数约等于（ ）。 3.99 4.0 4.00,（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。 一位 两位 三位,（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）位。 十分 百分 千分,3.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。,10,9.96,1.46,0.91,0

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