6.第六章 循环控制

1、实验2-2：将输入的百分之的分数，按下列分数段输出等级(要求:使用switch) main() int score; scanf(%d, /*3*/ ,实验2-3：从键盘输入三个数,分别代表三条线断的长度.编程实现判断是否能组成三角形,及类型.,main() int a,b,c; scanf(%d,%d,%d, ,main() int a,b,c; scanf(%d,%d,%d, ,第六章 循环控制,循环结构有两种形式：当型循环和直到型循环。 下面分别是当型循环结构的传统流程图和N-S流程图表示。,直到型循环结构的传统流程图和N-S流程图表示:,goto语句构成循环 while语句 do-wh

2、ile 语句 for 语句,在C语言中以下语句可以用来实现循环结构：,goto语句构成循环,一般形式： goto 语句标号；,例6.1: 求1+2+3+4+100 main() int i=1,sum=0; loop: if (i=100) sum=sum+i; i + +; goto loop; printf(“%d”,sum); ,while语句,一般形式： while(表达式) 语句,例6.2:求1+2+3+4+100 main() int i=1,sum=0; while(i=100) sum=sum+i; i+; printf(“%d”,sum); ,开始,sum=0 i=1,i=1

3、00,N,Y,sum=sum+i i=i+1,结束,do-while 语句,一般形式：do 循环体语句 while(表达式)；,例6.3: 求1+2+3+4+100 main() int i=1,sum=0; do sum=sum+i; i+; while(i=100); printf(“%d”,sum); ,N-S 流程图,for 语句,一般形式： for (表达式1;表达式2;表达式3) 循环体,例6.4: 求1+2+3+4+100 main() int i,sum=0; for(i=1;i=100;i+) sum=sum+i; printf(“%d”,sum); ,N-S 流程图,几种循

4、环语句的比较,While,for循环:是先判断表达式，后执行语句； do-while循环:是先执行语句，后判断表达式。 2. for循环和while循环可以互相代替。 而for语句的功能更强，用法更灵活。 3. while和do-while语句只有当表达式的第一次的值为真时才可以互相代替,习题1: 求1+2+3+20,main() int i,sum=0; for(i=1;i=20;i+) sum=sum+i; printf(“%d”,sum); ,习题2: 求1*2*3*5,main() int i,sum=1; for(i=1;i=5;i+) sum=sum*i; printf(“%d”,

5、sum); ,习题3: 求1*2*3*20,main() int i; float sum=1; for(i=1;i=20;i+) sum=sum*i; printf(“%f”,sum); ,习题4: 求1*2*n，即n!,main() int i,n; float sum=1; scanf(“%d”, ,习题2: 求1+2+n,main() int i,n,sum=0; scanf(“%d”, ,思考: 1、求 1 + 3 + 5 + 7 前10项,2、求,3、求 2/1+3/2+5/3+8/5前10项,核心思想: for( ; ; ) s= ? sum =sum + s; 1、确定循环次数

6、； 2、构造s项，达到目的。,习题5: 求1!+2!+n!,main() int i,n; float s=1,sum=0; scanf(“%d”, ,提示： 让变量s依次为： 1！,2！,3! 用Sum对s进行累加,循环的嵌套,main() int i,j; for(i=1;i=3;i+) for(j=1;j=5;j+) printf(“*”); printf(n); ,例 6.4 输出图形,请思索此条语句的作用,* * *,main() int i,j; for(i=1;i=5;i+) for(j=1;j=i;j+) printf(“*”); printf(n); ,思考： 输出图形 呢？

7、,* * * * *,main() int i,j; for(i=1;i=5;i+) for(j=1;j=5;j+) printf(“*”); printf(n); ,思考： 输出图形,* * * * *,* * * * *,* * * * *,* * * * *,* * * * *,main() int i,j; for(i=1;i=9;i+) for(j=1;j=i;j+) printf(“%d*%d=%d”,i,j,i*j); printf(n); ,这种方案打印出来的九九表是正三角,请思索如何对程序修改,以实现打印出倒三角! 大家可以试着在纸上分析出这一过程.,例 6.5 打印九九乘法

8、表,B）,6,break和continue语句,break：跳出当前的switch语句或循环 continue：结束本次循环，循环继续,例6.6: 阅读程序，说出本程序段的作用 main() int n; for(n=1;n=100;n+) if(n%5!=0) continue; printf(“%d”,n); ,作用：求出1-100之间所有能被5整除的数,思考：如果continue用break替换呢?,习题6：判断一个输入的值m是否为素数（方法一）,读入m的值,k=sqrt(m),i=2,当i=k时循环,m%i=0,是,否,break;,i+,ik,否,是,输出：m是素数,输出：m不是素数,#include #include main() int m,i,k; scanf(%d, ,源程序1：,循环变量终值法,方法二：,读入m的值,k等于m的平方根,i=2; ip=0;,当i=k时循环,i能整除m?,是,否,ip=1; 用break结束循环,i+,ip=0?,否,是,输出：m是素数,输出：m不是素数,#include #include main() int m,i,k,ip=0; scanf(%d, ,源程序1：,变量标示法,几种循环语句的比较,While,fo