语文人教版八年级下册《白雪歌送武判官归京》.pptx

1、岑参、白雪歌送武判官归京、白雪歌送武判官归京、岑参、一、简介本诗执笔背景：唐玄宗天宝十三年(754 )，岑参再次堵塞，迎合安西北法庭藩主。 武法官是他的同事，为了回到北京陈述职务，岑参写了这个咏雪的离别作品。 乔：qi，面组：qn，钩：ch，着：朱，汉：hn，光圈：ln，羌：青，二检预习情况。 1 .天气：雪天人物：武判官诗人事件：分手深情：不惜分手，2 .白雪之歌：送武判官回北京：表明本诗是分手诗，读诗，理解诗，朗读提示： 1，4，自主探索，合作交流：1 (阶段) 2、“咏雪”层，作者描绘的边塞雪景的特征是什么句子是积极描写？ 哪个句子是侧面描写？ 在“送别”层，哪句写了送别，哪句写了惜别？

2、 用几个字汇总画的两个画面是？ 有什么样的联系呢？ 5、用“描绘、表现”的句法概括这首诗的主要内容。 白雪歌、送武判官归京、瀚海雪景图(前10句)、奇早、奇美、奇寒、风雪送客图(后8句)、辨别、惜别(提示：从结合标题和背景资料，写的光景、关键词、运用的修辞以及表现效果等方面)“我觉得诗中的一句很好理由是说“请说”，北风在地上卷起白草，胡天八月雪花飞舞。 第一句写的是风，“卷”字，“折”字分别从正面和侧面写的是风势。 第二句写雪，“八月”表示胡天下雪时间早。 “飞”字描绘了雪花飞舞的样子。 “即”字表达了诗人的惊讶之情。 这两句话很边风狂雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 这两个句子改变了想

3、象力，在以雪白水灵的特征为意象描绘的同时，把满树的白雪比作梨花，给人以春意。 “忽”字不仅表达了边境气象变化的不可思议，还表达了诗人赏雪时的惊讶心情。 比喻格的运用，表现了诗人的宽宏大量，同时又清新又恰当地写出了旁塞特有的奇妙风景。 散在珠帘湿罗帘中，狐乔薄。 “散”字，描写了随风飘雪的样子，“入”字，把读者的视线从开阔的天空转移到中军将军们的住处，“湿”字融化了，打湿了罗幕。 “狐褂”写作白天，“锦衾”写作晚上，“不暖”写作“薄”，可以看到雪天的奇寒。 将军方弓是无法控制的，很难保护所有的铁衣服。 “角弓不能控制”和“铁衣又冷又难”，生动地表现出胡天奇寒难以忍受，“将军”和“都护”还是这样，

4、普通士兵可以考虑。 这两个句子和前两个句子一边表现边地兵营士兵的苦寒生活，一边从侧面烘焙了大雪的寒威。 汉海榨干百丈冰，忧郁云惨淡万里凝固。 这两个句子改写野外雪景。 “瀚海阑干”画了很宽的画面的“百丈冰”是夸张的说法，极其奇怪。 “愁”字和“惨”字，带有强烈的感情色彩，在分别的场面上酿成了气氛。这幅图景与以前形成鲜明的对比，表现了诗人思想感情上的矛盾：一方面他喜爱边疆特有的风景，而武判官的“归京”则牵引着诗歌的乡土思想。 军队喝嘉宾、胡琴琵琶和强笛装酒。 写送别派对，查明地点的是中军营。 “下酒客”解释说，这次宴会是为了把武法官送到北京。 这篇文章绞尽了诗的题目，连举了三种乐器，取而代之的是

5、分别宴会上的热闹景象。 纷纷下雪顺着辙门而下，风把红旗抓住不冻。 宴会结束后，把客人从车辙门送过去。 “黄昏”这个字，明亮的时间在傍晚，“陆续”地说着雪的大小，“钩子”描绘红旗冻了，北风吹也不动的样子，“冻了也不翻”极冷。 轮台东门送了六月，走在雪满天的山路上。 从辙门送到轮台东门，表达了诗人对朋友的依赖。 “雪满天山道”在表现风雪的凶猛、道路的艰辛的同时，表达了诗人对朋友的关心。 山路不能转六月，马行留在雪地上空。 写下与朋友的离别，用力表现诗人站立远望的样子，“看不见”和“空”字，表达诗人因朋友的离去而产生的可靠，无限忧郁的心情。 六、总结全文，体会作者的思想感情：这首咏雪送别诗，前十句从不同的方面写雪，后八句写离别。 全诗以“雪”为线索，用雪景衬托离别，在离别中描绘雪景，情景融洽。 诗一边咏雪景，一边表达在雪中送友的真挚情谊，传递诗人独特的奇妙感情，意境鲜明壮观，具有极强的艺术传播力，七、布置作业：一、人有悲欢离合，月有阴晴