A 导学案Lets learn .ppt

1、Unit 2 My Family,A lets learn and talk,顺德区龙江世埠小学 黎爱叶,Talk together!,Step:Check(回顾复习，小小检测) 一、根据首字母的提示，补全单词。 1. _ _ （英国） 2 _ _ _ （美国） 3.Ch_ _ _ （中国）4.st_ d _nt （学生） 5. p _ p_ l（学生；小学生） 6.s_ _ （她） 7.t _ _ ch e r (教师）,Uk,U S A,i n a,u i,u e,e a,h e,学习目标： 1.能正确认读新词：father(dad) mother(mum)womanmanfriend 2

2、.能用学过的句型： Whos that woman(man)? Shes/Hes my 进行简单交流 学习重点，难点： 家庭成员单词认读:father, mother, mum, woman, dad,二、我能预习,会读这些单词和句子，并能写出中文意思。 1、father_ 2 、dad_ 3、man_ 4、woman_ 5. mother_6、mum_ 7、Whos that woman（man）? _ 8、Shes my mother! _ 9、Hes my father! _,爸爸,爸爸（口语）,女人,妈妈,那个女人是谁？,她是我妈妈。,男人,妈妈（口语）,他是我爸爸。,Step:Pre

3、sentation（呈现目标，自主学习） 学生自学单词和句子，用红笔圈出不会的单词和句子。 老师检查学生自学课文。 由自学得较好的同学带读单词、句子。 Step:Cooperation（合作交流，对学、群学） 1、在小组里两人读课文，老师巡视检查。 2、I can read 我来熟读，试一试我来背诵。 3、 三人一组表演对话。,Step:Show（大小展示，探究总结） 选择你们喜欢的任务，分享你们的学习成果。 Task1：用自己喜欢的方式展示单词。 Task2：用自己喜欢的方式说做Lets chant Task3：用本节课所学的句型：Whos that woman(man) ?Hes/Shes

4、创编对话。,Step:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、听录音，在听到的单词后面打“”。 mom ( ) father ( ) woman ( ) UK ( ) 1. 2. 3. 4. dad ( ) mother( ) man ( ) USA ( ) she ( ) friend ( ) mother ( ) sister( ) 5. 6. 7. 8. he ( ) from( ) man( ) six ( ),二、选出不同类的一项。 1.( ) A.father B.mother C.friend 2.( ) A.mom B.dad C.boy 3.( ) A. boy

5、 B. girl C.dog 4.( ) A.man B. girl C. woman,C,C,C,A,三、（小明同学在星期六去小强家做客，认识了小强的爸爸，以下是他们的对话） A: Whos that man ? B: Hes my dad. Hi, Dad. This is my friend , XiaoWei . C: Nice to meet you ,XiaoWei . A: Nice to meet you , too . 判断下列句子的正（）误（X）。 1, The man is Xiaoqiangs father.( ) 2, Xiaowei is the mans friend. ( ),x,四、用手写体将下列单词写在四线格上，并在括号里写出中文意思