从“乌鸦抓羊”看新材料作文审题指导.ppt

1、读下面的文字，根据需要写800字以上的文章。 鹰从鹰的山顶俯冲下来，把小羊带走了。 看到一只乌鸦，很羡慕，我也想如果有这样的能力该多好。 于是乌鸦模仿鹰俯冲的姿势拼命练习。 有一天，乌鸦以为自己练得很好，就跳下树来，跳到羊背上，要抓山羊跳起来，可是身体太轻，爪子缠在羊毛上，怎么打羽毛也打不飞，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是什么鸟，牧羊人说：“是只忘了自己名字的鸟。” 小孩摸着乌鸦的翅膀说：“好可爱啊。 ”要求全面理解材料，可以选择一个方面、一个角度来构思作文。 自主确定立意、文体确定、标题确定不得脱离材料的含义作文，不得设置、模仿。 第一步，全面阅读资料，提取有关对象，我们全面

2、阅读资料后，理清与材料有关的五个对象，鹰、乌鸦、羊、牧羊人、孩子，第二步，整理言行，区别主要这一步是整理与材料有关的对象的语言和行动鹰：“俯冲”成功熟练地抓住了小羊。 乌鸦：羡慕，模仿，拼命练习，“从树上突进”被抓了。 牧羊人说：“是只忘记自己名字的鸟。 “孩子摸了摸乌鸦的翅膀，“真可爱。 一般来说，有言行的对象可以作为构想的角度，没有言行的可以不考虑。 材料围绕乌鸦的行动展开，牧羊人和孩子对乌鸦的行动发表评论，成为主要的对象。 羊既没有行动也没有语言，不是应该考虑的对象，如果从羊的角度确定论点，可能没有意义。 第三步、辩证分析和结论是相同的，但从不同的角度来看，可以得出不同的结论。 另外，一

3、个资料，经常或者显现出包括作者和出题者在内的观点态度，接触作者和出题者的观点态度，关系到审查问题的正误和立意的方向。 乌鸦对鹰的学习，对材料进行全面分析，可以从以下不同的角度看问题，从鹰的角度看，得出只要有力量有技术就能成功的结论。 从乌鸦的角度来看，既有理想，也有行动。 不学习他人能力的本质，失败。 从牧羊人的角度来看，会忘记，所以不自己量力是可笑的。 从孩子的角度来看，乌鸦虽然自己不行，但也有敢试试看的可爱一面。 从鹰和乌鸦的比较观点来看，有力量就有技术就能成功，相反必然失败的东实效类是不能成功的。 第四步，选择最佳角度，确定个人构想，具体到考生个人，有最佳角度。 所谓“最佳角度”，是缩小

4、材料、缩小作者和出题者的思想倾向的角度，一个是自己容易写的角度，即自己有很多积累和感化，有好的观点和事例，有容易上色的角度。 从肯定乌鸦的立场来写，如果能联系到现在的现实的各种现象，那篇文章就会更加深刻。 对象(角度)言行结论立意1、鹰“俯冲”，熟练捕捉小羊有力量就能成功。 从鹰和鸦比较的角度来看，有力量就能成功，相反一定失败的东实效类是不能成功的。 认识自己，勇敢奋斗2、羡慕乌鸦，模仿乌鸦，努力练习，有理想，而且行动不学习别人能力的本质。 失败3、因为牧羊人是忘记自己名字的鸟，所以自己的力量很奇怪。 4、孩子也很可爱，敢于试试，5、无羊、过程分析，本材料的“主角”不是“鹰”而是“鸦”。对“乌

5、鸦”的行为涉及“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 牧羊人、孩子、乌鸦、忘记自己的名字，也很可爱、材料分析：中心事件：乌鸦学鹰抓羊，被牧羊人抓。 1、牧羊人说：这是只忘了自己名字的鸟。 抓住感情的倾向、批判、否定、构想、乌鸦，是因为缺乏自觉，不测量自己的力量，盲目模仿，工作没有踏入当地。 因此，1、人要知道自己的事情，必须踏入当地，不能盲目地仿效他人，也要进步。 2 .缺乏自觉，只能盲目模仿，使自己陷入困境。 牧羊人的孩子说：“摸摸乌鸦的翅膀，真可爱！ 感情倾向、欣赏、肯定、立意、勇敢和挑战困难的心是肯定的。 立意：不仅要勇敢地挑战自己的决心和勇气，还要有踏入当地，追求事实的精神，学习别人首先

6、要重新审视自己的条件，邯郸学步不能失去自己。 方法4 :抓住材料中不同对象的感情倾向审查问题，论点与材料的关系：人不应该认识到自己盲目模仿客观可以做到的事情，牧羊人说：“忘了自己的名字的鸟。” 小孩摸着乌鸦的翅膀说：“好可爱啊，敢于挑战，题目和文章的关系：论点型：最适合自己的是找自己位置的人知道自己知道的事情不！ 朝闻道、夕死可、比兴型：“可爱”的乌鸦是自己没有力量的乌鸦，有问题的主题：探索之美也是，跨越旧的尝试，追求自己觉悟的明确正确的目标，寻找自己能做到的，试图引出材料和论点的关系是愚蠢的。 然而，这种勇敢努力的精神值得称赞。 就连牧羊人的孩子也说“他也很可爱呢。 ”“勇敢地战斗是很重要的。 乌鸦正因为不知道，自己也有抓羊的能力，反而被牧羊人抓住了。 就像牧羊人说的，这是只忘了自己名字的鸟。 人有所知明。 引用材料和论点的关系：乌鸦学鹰抓羊归根结底是失败的，但我们从小就回顾乌鸦敢于挑战自己的精神，真令人佩服。 他虽然没有成功，但那是真正的勇士。 就像少女的最后一句话一样，“他也很可爱呢。 他的可爱在于敢于挑战的精神。 只有挑战，我们才能获得成功的机会