文言实词（2） (2).pptx

1、文言实词词义的推断,把握规律 巧解实词,【考纲要求】 考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。 【考查形式】 1. 选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 2. 在文言文翻译中考查实词的含义。,（一）语法分析法,根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语多是由名词、代词、形容词充当 状语多是由副词、形容词充当,例题引路： 推断下列词语 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 2 A 楚王贪而信张仪 B 信义著于四海 C 烟涛微茫信难求 3 是时曹公（曹操）方定河北，亮（诸葛亮）知荆州（地名）次当

2、受敌，而刘表性缓，不晓军事。 亮知荆州次当受敌,4 选文略，请运用以上方法直接判断 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2000年高考） A 威（人名）自京都省之 省：探望 B 不审于何得此绢 审：知道 C 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴,C项把“樵”释为“打柴”，关键看是名词还是动词，从“取樵”这一动宾式看，“樵”应是名词“柴”，所以本题选C。,练习 太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官。昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪。”太后问其故。元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，曩(从前)在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧。不若季昶强干习事。”太后默然而止。,5下

3、列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A 朕欲别除一官 除: 受任 B 昌期不堪。 堪 : 胜任 C 昌期少年，不闲吏事 闲 :空闲 D 雍州帝京，事任繁剧 繁 : 繁杂,（二）语境分析法,语境可分为句子内部语境和外部语境。,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境; 所谓外部语境就是针对整段文字或者整篇文章而言的大语境，也就是上下文的语言环境。,例题引路： 句子内部语境 1.想一想下面句子中“应”字的意思 “每闻琴瑟之声，则应节而舞”,矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。 “遇”翻译成 “优待”可以吗，请说明理由。,1崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之

4、。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(2005年北京卷吕氏春秋慎行) 结合语境解释 诛：,句外语境（上下文）,推断过程：“诛”常作“杀死”义，但联系后文语境，庆封还“走如鲁”，即“逃到鲁国”，可见他们并没有“杀死”庆封，而应是“讨伐”庆封。这是用语境推断法确定多义词的意思,2 解释“深”意思。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”,“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为贬义，

5、应释为“刻毒”。,3季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。(节选自史记季布栾布列传) 翻译：复有言其勇，使酒难近,译文：又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。,4.知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履（人名，吴履）阅狱问故，立释之，乃白以中。以中 益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者一人耳，其邻何罪？今絷者众，而

6、捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。,此处的“慢”，是否作“诋毁”解呢？,上文讲“知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻”，吴履到任后，察之冤情，在未通知周以中的情况下，“立释之”，在周以中看来，是对自己的“大不敬”，是傲慢之举，所以此处的“慢”显然应该解为“怠慢，轻视，看不起”，而非“诋毁”,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A 为部民所詈 詈 : 骂 B 尽絷其乡邻 絷 : 抓住 C 丞慢我 慢 :诋毁 D 以中意乃解。 解: 消解,改成选择题，怎么设置,3齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠

7、儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 4项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。 绐： （ ）,（三）结构推断法,1同义复用。古人行文时，常常将两个词义相同或相近实词连用的特点，我们根据这个特点来推断此类文言实词的词义。,2结构对举。利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在结构和意义上相同、相近或相反、相对。,同义反复 例1、垣墙周庭，以当南日。 例2、汝自幼饱读兵

8、书，熟谙战法。 例3、十年，始有事略之编纂。 例4 曹操之众远来疲敝,1矮墙 2熟悉 3 编写 4疲劳,结构对举 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 2.南取汉中,西举巴蜀 3.急湍甚箭,猛浪若奔 4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 5.诋大酋当死,骂逆贼当死 6.一年所居成聚,两年所居成邑 7.臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。,安逸享乐,攻下,攻取,奔马,不周全,不周到,辱骂,村落,帝王,1、追亡逐北 。 2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也自表后主 3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。 五代史冯道传论,多余,

9、丢弃,考题导,想一想,解释划线词语,解释划线词语,溃败（的军队）,灭族,1 外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）,2陆贾曰：“皇帝（高祖刘邦）起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王（南越王）众不过数十万，皆蛮夷，,崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”（2013年安徽卷） 请应用合适的推断方法判断下面两个选项解释正误 A人众车舆舆：众多 B政 由 一家由：如同,3 今人君论臣子也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数（方法，做法）了。（2011