八年级物理上册声音的产生与传播.ppt

1、一 声音的产生与传播,八年级上学期第一章声现象,洪山一中：叶家学,1声音是由于物体的振动产生的。振动发声的物体叫做声源。,一、声音的产生,实验探究:,发声体在振动。,用乒乓球和水放大了音叉的振动,敲音叉发声,音叉振动,人说话发声,声带振动,小鸟鸣叫发声,鸣管里空气振动,蟋蟀鸣叫发声,后肢摩擦翅膀振动,一切发声体都在振动, 振动停止, 发声也就停止.,飞行的蜜蜂发声,翅膀振动,弦乐演奏发声,弦振动,管乐演奏发声,空气振动,小溪潺潺流水,水振动,二,声音的传播:,通常声音是通过空气传播到人耳的,声音不能在真空中传播.,现象:,玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.,推理:,因为

2、真空没有传播声音的介质.,分析:,声音以声波的形式向外传播。,类比,声音的传播速度:,空气中(15 )为:340米/秒,气体传声较慢, 液体传声速度较快, 固体传声速度最快.,气体,液体,固体,都可以传播声音,都是声音的介质.,声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去.,回声现象:,是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。,人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s。,利用回声可以测定距离。,3声音在不同介质中传播的速度不同。正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，真空是不能传声的。 声音在空气(15)中的传播速度为340m/s

3、。 比较 ：声音的传播与光的传播不同，声音的传播需要介 质，光的传播不需要介质。 光速大于声速。声音的传播中固液气，光的传播中固液气。 注意 ：同一声源发出的声音，在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。如：用铁锤敲击一次注水的长水管，在另一头应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响。,4回声是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。 人耳区分回声和原声的最短时间间隔是01s。 利用回声可以测定距离。例如要测定海底的深度，可以从船上发出特定的声音，并使用特定的仪器接收到回声信号，并记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度的条件下，即可求出海

4、底的深度。 易错点 海底的深度s=vt。正确的应是s=vt/2，因为从发出的声音，到遇到海底反射回来接收到回声信号的时间间隔t内，声音传播了两个海底深度的距离。,例题精析,考察声音产生和传播 例1、（07潍坊市）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了 A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察 C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声 分析：此题以实验的形式出现，考察了声音产生的原因，比较新颖。声音是由振动产生的，正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开是把音叉的微小振动放大，便

5、于观察。 答案：B,达标检测： 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音.,振动,空气,真空,气体,液体,固体,空气,3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下 后,在另一瑞的人能听到 次响声,第一次 是由 传来的. 4.打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此 人到雷击处的距离为 米.,3,钢管,1700,巩固练习： 1.声音是由于物体的 而发声的；声 音的传播需要 . 2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间, 它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近 没有 ,而 不能传声.,振动,介质,空气,真空,3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( ) A.用光将鱼吸引到渔网中 B.鱼被岸上的说话声吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的 轰鸣声,B,4.百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令 枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开 始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较.