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文档简介
1、角的比较和修正算，讲义稿辛冲二中罗俊涛，一，本节课的主要知识点： 1，角的大小的比较2 .角的平分线的定义3，角的和差表示4 .简单角度的和差修正算。 活动1创设方案，(1)复习回顾：线段的大小比较有什么方法，2 .根据“数”，通过测量长度进行数值的大小比较。 活动1创设情况、有一天，学生张靣和王帅各自拿着折扇(状态如下)，其次是他们的对话3360，张先生3360因为我的折扇有点大，所以我的折扇角也有点大.王帅先生3360我的折扇有点长，a 活动2组自学，找一个角的大小比较方法，让同班同学比较手里拿着的纸角，看看谁的角大。 你的比较方法：b、a、c、e、d、f，我们的方法是：2 .测量法、1
2、.重叠法、活动2组自习，然后，其侑边在重叠边的同一侧，在不重叠的两边的位置判断两个角的大小。 两个角的顶点必须重叠2 .另一个必须重叠的一侧落到同一侧。活动2组自学，2 .测量法比较，ABC=60，DEF=30，ABCDEF用测量器分别测量两个角的度数，用度数的大小计算两个角的度数。 结论：角的两侧张得越大，角越大，与画的边的长度无关。活动2组自学、1、2、a、o、b、b、o、c、活动2组自学、顶点与一边重叠、活动2组自学、b、o、c、a，记得这个角吗？ 四、角平分线将手的纸角对折，将其两侧重叠，折痕两侧所成的两个角的大小有怎样的关系？来吧，让手动吧！活动3合作研究，看教学稿上的活动3，讨论小组内完成活动3的4个问题，比较哪个小组快一点好，请稍等。 我们将在全班展示，活动4交流矫正，1，如图，=或填孔，=、=、=、=分析： AOCAOB BOC，BODCOD BOC AOCBOD，填孔，活动4交流矫正，寻找2，活动4交流矫正，4，图AOBBOCCOD，OB为平分线，AOC 、课堂总结，提高认识交流提高本节课的认识吧就学习内容、学习的一大难点谈谈自己的心得。活动6总结指导，1、角的大小比较方法是什么
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