八年级上册生物第五单元1-3章复习.ppt

1、复习课，印教版8年级(上)生物学，第5单元第13章，根据动物的特点，可分为两大类：无脊椎动物，脊椎，Chapter one :动物分类，脊椎动物，专题1:动物分类，课程要求目前已知的动物约有150万，水生、纲长动物、代表动物：海葵、水母、珊瑚虫等主要特征：结构简单，体内有消化腔，口鼻、肛门、软体动物、甲壳类，代表动物：贝类、乌贼、章鱼等动物代表：蚯蚓、沙蚕、章鱼主要特征：身体由很多体节组成。身体表面有外骨骼。脚和触手分节，没有脊椎动物，脊椎动物，鱼：代表动物鲫鱼，专题1:动物分类，两栖动物：动物青蛙，蟾蜍，大鲵，爬行动物：动物蜥蜴，乌龟，鳄鱼，鸟：代表动物家鸽，流体发育过程是变态发育。、动物种

2、类多样，生活环境多样。以下水生动物与分类不符。a .乌贼-软体动物B .水母-纲长动物c .海豚-哺乳动物d .花蟹-爬行动物海马生活在水中，有脊椎，用鳃呼吸，用鳍摇晃，海马属于a .鱼B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)用手摸蚯蚓的腹部会有感觉。请选择a。有粘液B。干燥光滑。用放大镜看，腹部有很多小突起。蚯蚓运动与_ _ _ _ _ _ _ _和肌肉配合，使身体蠕动。(3)蚯蚓在玻璃上运动的速度比在纸上运动的速度快。(4)在实验过程中，要经常使用浸水的湿棉球，并轻轻涂上蚯蚓表。这是因为蚯蚓依赖呼吸。根据蚯蚓的牙齿特征，说明了大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬上地面。_

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，没有脊椎动物，前面，环，嘴，体节，肛门，蚯蚓的外部结构，昆虫的结构特征：身体部门的头，胸部，腹部；运动器官翅膀和脚(都生长在胸部)身体表面，是唯一能在没有脊椎动物的情况下飞行的动物。“，”身体分为胸衣，两对翅膀三对脚，头上要有两种感觉，里面的肉外面是骨头。“牙齿句在以下动物中，a .蝗虫c .青虾d .蜘蛛，B，专题2:动物的形态结构适合环境，上课标准应概述脊椎动物群(如鱼类、鸟类、哺乳动物等)的主要特征及其与人类生活的关系。”概述了无脊椎动物群体(如环动物、节肢动物等)的

4、主要特征及其与人类生活的关系。蚯蚓，蚱蜢，鲫鱼，家鸽，家兔，肌肉收缩和伸展联动，刚毛支撑和固定作用，翅膀和节肢的脚运动，通过尾巴的摆动和鳍的协调作用游泳，翅膀飞行，四肢运动，湿润的体壁，支气管，鳃，鳃。脚和触手分开。体表有鳞，体表覆盖着羽毛，前肢变成翅膀，胸肌发达，骨骼轻盈坚固，工作短，心脏发达。，体表被毛，心脏4强，牙齿分化，发达的大脑和全身扩散的神经，温度，温度，温度，恒温，恒温，潮湿的土壤，干燥的陆地，水，陆地，陆地，鱼，游泳，胸鳍呼吸：用鳃呼吸的主要特征：体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部、躯干的摆动和鳍的协调作用游泳。5 .李东剪下鲫鱼的胸鳍，将鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼是游泳，鱼体可以

5、侧翻，胸鳍的作用主要是(？)a .保持身体平衡。b .前进动力生成c .保持前进方向d .控制鱼体的沉没。a，1，陆地生活的动物通常具有防止水分损失的结构(鳞片、甲、外骨骼)。眼镜王蛇，1，适应陆地生活动物的环境，蛇适应陆地干燥环境，体表具有防止水分流失的结构。()a .外骨骼b .角质盔甲C .角质鳞片d .角质角质层C，2 .通常支持身体和运动的器官；例如：3，陆地生活动物通常具有在空气中可以呼吸的身体内的各种呼吸器官(如支气管和肺)。器官，肺，4，陆地生活动物一般都有发达的感觉器官和神经系统，能及时对变化无常的环境做出反应。陆地环境比水体环境复杂得多。一般来说，生物适应陆地环境的特征是防

6、止水分流失的结构安全气囊辅助呼吸在空气中呼吸的器官，发达的感觉器官，神经系统辅助身体和运动的器官厚厚毛皮A.B. C. D .A，2，鸟适合飞行的特征：1。体形是流线，3 6。龙骨突发，4。骨骼轻而薄的长骨中空，8 .食量，消化力，7。肺和气囊，9 .心肌发育，-减少阻力，-保温氧气输送能力强，-提供高空飞行需要很多能量。10.体温高，恒定。-释放大量能量，适合飞行。3，兔子，2。运动方式，3。兔子没有尖牙。这符合吃植物的生活习惯，适合切食物，适合磨食物，膳食撕裂，门齿，臼齿，犬齿，1。体表：皮帽，有保温作用。(a)身体结构特征，(b)兔子的内部结构，1，呼吸系统：2，循环系统：3，消化系统：

7、4，神经系统：5，体腔：6，体温：7，器官发展性变温动物体温恒定有利于代谢正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁殖。第五，体温恒定对动物适应陆地环境有什么意义？第四，哺乳动物、鸟类(如鱼类、两栖动物、爬行动物)，有些动物能保持一定的体温，有些动物不能保持一定的体温。请在金鱼()、鲸鱼()、天鹅()、蚯蚓()等动物相关括号中填写“是”或“否”。渡边杏，可以，渡边杏，专题3:列出动物的运动和行为，课程要求，动物的各种运动形式。家鸽袋鼠、老鼠、大象、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚、海豚哺

8、乳动物的运动系统是确定和构成的，表明动物的运动依赖一定的结构。课程要求，专题3:动物的运动和行为，骨骼、骨骼肌、关节、骨骼、肌肉、关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨，2。可以说关节的主要特征。表明动物的运动取决于特定的结构。课堂要求，专题3:动物的运动和行为，关节是运动的支点，脱位是_ _ _ _ _ _ _ _，具有骨骼肌刺激和收缩特性。在被来自骨骼肌牙齿神经的刺激收缩时，骨头围绕关节活动时，身体会运动。课程要求，专题3:动物的运动和行为，任何关节的活动都需要两组以上的肌肉徐璐配合才能完成。弯曲手肘的时候，肱二头肌，肱三头肌。伸展，收缩，肘部伸展，肱三头肌，肱二头肌。关于收缩、扩张、肱

9、三头肌、肱二头肌、哺乳动物骨骼肌收缩的原因，以下正确叙述由a .关节运动牵引。腱拉肌肉腹部，c .骨骼肌本身可能收缩。d .由于神经产生的兴奋，d，双手自然下垂和两者同时双手举起重物，两者同时收缩，可以说运动和神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统之间的关系。课程要求，专题3:动物的运动和行动，弯曲手肘、伸展手肘的动作完成，除了参与运动系统外，还需要必要的控制和调节，等系统的配合。确保能源供应。神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于为了适应复杂的环境而觅食和躲避敌人。1 .动物有不同的行为，2 .说先天行为和学习行为的概念，区分动物的先天性行为和学习行为。

10、动物天生就有，由动物体内遗传物质决定的行为称为先天行为。过票要求，饮食行为，攻击行为，繁殖行为，防御行为，迁移行为等。在遗传因素的基础上，环境因素的作用，生活经验和学习得到的行动称为学习行为。专题书3:动物的运动和行为，鸟在繁殖期捕捉的小虫回巢喂幼仔，a .社会行为B .繁殖行为c .防御行为d .储存行为B .春天的时候，燕子衔泥筑巢是什么行为？a .捕食行为B .生殖行为c .防御行为d .迁移行为B，3 .区分动物先天性行为和学习行为的例子，知道这些行为对生物生存的意义。先天行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更好地适应多变的环境，更好地生存。专题书3:动物的运动和行动，1，(5分

11、)不同白冠鸟群的叫声基调相同，但都有各自的“方言”牙齿。如果把一群白冠鸟(A)的幼仔(A)转移到另一群白冠鸟(B)身上，那么，A的叫声跟A群不同，更接近B群。但是，如果把白冠鸟(B)移到莺鸟群中，却学不到莺的叫声(1)，那么，A的叫声、基调就像A的鸟群一样，这就是行动。b具有鸟群的“方言”特征，这是行动起作用的。(2)，B鹤不知道莺的叫声。因为体内没有控制莺的叫声。(3)，上述实验表明，行为是基于行动的。先天性，学习，基因，先天性，学习，1。说出社会行为的特点。群体内部经常形成一定的东西。例如：蚂蚁和成员之间有明确的东西。蜜蜂，在某些群体中仍然形成。狒狒、组织、分工、等级、专题3:动物的运动和

12、行为，例如动物的社会行为。，2 .判断社会行为的例子。春天很多同学养蚕。那么多蚕一起养。这是他们之间有社会行为的团体吗？为什么？(4分)，他们之间没有等级，没有分工，没有组织，没有，4。动物集团的个人之间需要信息交流。3 .分工合作对动物的生存有重要意义。可以作为动物的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和信息传递。用声音、动作、气味、性诱剂引诱农业害虫是利用。()a .昆虫的饮食行为B .昆虫的学习行为d .昆虫的迁移行为B，例如1兆同学很多动物行为的例子，其中不属于社会行为的是？a非洲大象下崽的时候，其馀的大象保护身边刚出生的大象免

13、受鬣狗的攻击。b北欧鹿向北迁移的时候，鹿群沿着领头的老雄鹿C群的鹈鹕群在南太平洋岛礁上筑巢，繁殖后代D美洲鸟类栖息在树林里，总是有几只鸟在茄子的尽头小心地注视着周围的动静。c，很多雄蛾依靠嗅觉感受器，可以找到几千米外的雌蛾并交配，A雄蛾依靠雌蛾发出的性外激素的气味，进行个体间的通讯。b许多动物的个体之间可以通信。c在自然界中，生物之间的信息交流是普遍的D蛾类。必须有社会行为。营集体生活的动物，如以下几个茄子动物行动中，可以在同一个体之间进行信息交流作用的是()蜜蜂的舞蹈动作蜂王释放的特殊分泌物金丝猴各种叫声，以食蛾蝴蝶类昆虫释放的性激素A. B. C. D .A，狒狒集团的“领导人”优先考虑食

14、物和配偶，专题4:动物在生物圈中的作用，您认为在自然生态系统中各种动物的数量能无限增长吗？为什么？不能。因为生态系统中的各种生物之间存在直接或间接的营养关系。随着某些动物的数量增加，吃这些动物的动物也增加，限制牙齿动物的数量。此外，动物生存所需的空间和食物有限，不能无限制地增加其数量。1 .动物在生态平衡中的重要作用，牧草、牛、羊、野兔、狼、半天里，所有的麻雀和各种鸟都无处藏身，精疲力尽地飞走了，然后接连倒下，掉在地上。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，努力)第二年春天，出现了前所未有的现象。整个岛的所有凤凰木叶和其他树的嫩叶都被称为“做腿虫子”的蛾类幼虫吃光了。请从生态平衡的角度分析，告诉我你的想法。生态系统中各种生物的数