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文档简介

1、创设情境，以旧引新,问题1：给大家猜个谜语，谜面是“七上八下”，打一个数。,问题2：如果将单位1平均分成x份，取其中的7份,该怎样 表示？,9.1.1 分式（第一课时）,学习目标： 1.了解分式的概念，能用分式表示现实情境中的数量关系； 2.理解分式成立和分式值为零的条件。,（3）甲、乙两码头相距s千米，一轮船在静水中的速度是a千米/时， 水流速度是b千米/时，则此船顺流速度是 千米/时，逆流速度为 _千米/时，从甲码头到乙码头逆流而上的时间为_小时。,自主探究,领略新知 探讨分式的概念,（1）上海世博会的中国馆门票分三个阶段共售出了a张，其中第一阶 段收入b元，第二阶段收入c元，第三阶段收入

2、d元，平均每张中国馆 门票 元。,（2）我校将选送1名学生参加区级演讲比赛，现有m名候选人，小明 也是候选人其中之一，小明被选中的机会是 。,（4）面对日益严重的土地沙漠化问题，我县决定分期固沙造林，一 期工程计划在一定限期内固沙造林2400公顷，每月固沙造林x公顷， 实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，则实际完成一期工程 用了_个月。,（a+b）,（a-b）,（1）这些式子形式上有什么特点？ （2）它们与整式有什么区别？ （3）这些式子与我们以前学过的 类似，所不同 的是 。,自主探究,领略新知 探讨分式的概念,（4）什么是分式？,根据分式的概念，写出一个具有实际背景意义的分式。,自主

3、探究,领略新知 探讨分式的概念,问题2：字母x在这个分式中有没有不合理的数值？为什么？,分式成立的条件：分式的分母不能为零。,自主探究,领略新知 探究分式成立的条件,分式是否有意义，只与 分母有关，当分母为零时，分式无意义； 当 分母不为零 时，分式有意义。,自主探究,领略新知 探究分式成立的条件,a0,=1.5,1,x=3,为任意实数,问题1：通过上面的学习知道分式的分母不能为零，那分子能为零吗？,自主探究,领略新知 探讨分式值为零的条件,问题2：在分母不为零的前提下，分子为零，分式的值将怎样？,当分式满足分子为零、分母不为零时，分式的值为零。,1,2,-2,知识点：a)分式的概念； b)分式成立的条件； c)分式

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