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1、窃读记,林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品：城南旧事芸窗夜读窗等。,作者简介,偷窃 炒菜 铁锅 踮起 哎哟 惧怕 充足 屋檐 皱眉 饭碗 酸甜 支撑 书柜 招牌 担忧 急切 环境 知趣 光顾 恐怕 理由 其实 鼓励 腋下 贪婪 饥饿 倾盆大雨 饥肠辘辘,惧 檐 碗 酸,1、分段朗读课文，力争正确、流利、有感情,初读感知,2、作者在哪里“窃读”？,3、为什么“窃读”？,书店,喜欢读书， 没钱买书,4、课文以（ ）为线索， 分为三个部分，分别是：,窃读,去书店 在书店离开书店,课文

2、大意我知道,课文以( )为线索，以( )为顺序,写了 “我”放学后（ ）地赶到（ ）去读书，晚上（ ）地离开书店，重点写了（“ ”）的（ ）滋味，表现了作者对（ ）的热爱和对（ ）的渴望。,“窃读”,急匆匆,书店,依依不舍,窃读,复杂,书,知识,时间,小女孩 地窃读,初识人物形象,品“窃读”滋味,1、作者林海音觉得这种“窃读”的滋味怎么样？（用原文回答） “我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！” 苦乐,品“窃读”之苦,1、文中哪些词句具体写出了作者的窃读之“苦”呢？在文中用横线画出来，并在旁边写写你的感受。,窃读之苦,找书之苦 担忧之苦 惧怕之苦 饥饿之苦 身累之苦,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,品窃读之乐,1、请同学们快速用波浪线画出能体会到小女孩“窃读之乐”的语句，同桌之间可以交流感受。,窃读之乐,饱读 满足 轻松,子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,概括人物形象,小女孩,酷爱读书 求知若渴 不知疲倦,记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。,“窃”偷，那么你认为作者这种窃读可取吗？,辩一辩,这篇文章在写法上有哪些值得

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