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文档简介

1、留取一段真情,江城子 记梦说课课件,语文组 潘仁春,说课流程,一、说教材,二、说学情,四、说教法,五、说教学设计,三、说教学目标和重、难点,一、说教材,1. 选修教材。 2. 中国词坛的第一首悼亡词。,二、说学情,1. 高二学生对诗词已有一定的阅读积累。 2. 有限人生经验的限制。 3. 预设和生成。,三、说教学目标和重、难点,1.诵读体悟，感悟苏轼对亡妻真挚而深沉的情感（教学重点）。 2.学习积累，学习词作白描和虚实相生的艺术手法（教学难点）。 3.了解悼亡文学发展的大致脉络。,感受、鉴赏,四、说教法,1.课时安排：1节课。 2.课前准备：布置预习。 3.教学准备：使用PPT。 4.教学方法

2、：朗诵法、赏析法和讨论质疑法。,五、说教学设计,课前准备： 播放许嵩的悼亡歌曲南山忆，有助于铺设悼亡词的学习情境。 这节课的结构如下： 1.“词是一段真情”导入语（约4分钟） 2.品味一段真情诵读赏析（约25分钟）感受、鉴赏 3.真情还需妙手抒手法小结（约3分钟）积累、整合 4.且将真情试比较拓展延伸（约8分钟）应用、拓展 5.留取一段真情课堂总结兼课后练习（5分钟）创新,(五)留取一段真情，课堂总结,蝶恋花 读江城子记梦有感（潘仁春） 十载相思思已乱。 暮暮朝朝，岁岁愁相伴。 纵有春光怎烂漫，花光映却愁光满。 月下松冈幽漫漫。 碧落黄泉，何处芳魂盼？ 应是早将痴恨瞒，不将思量萦肠断。,作业设计,试在“江城子”和“如梦令”中任选一个为词牌填词，表达自己的某种情思，留取青春时光里的一段真情。,五、说教学设计,课前准备： 播放许嵩的悼亡歌曲南山忆，有助于铺设悼亡词的学习情境。 这节课的结构如下： 1.“词是一段真情”导入语（约4分钟） 2.品味一段真情诵读赏析（约25分钟）感受、鉴赏 3.真情还需妙手抒手法小结（约3分钟）积累、整合 4.且将真情试比较拓展延伸（约8分钟）应用、拓展 5.留取一段真情课堂总结兼课后练习（5分钟）创新,留取一段真情 江城子 记梦 梦前此情无计可消除 梦中

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