张琳琳2014-2015学年度五年四班美术下学期教学计划

1、五年四班美术下册教学计划20142015学年度第二学期张琳琳本学期是五年级的第二学期，学生对美术学科的美术基础的学习和掌握比较不错，所以本学期我的美术课程要与学生生活经验紧密关联，更加强调的是趣味性的学习，以各种丰富的教学方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事。使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。所以我根据教材进行了本学期的教学计划。一、教材分析：五年级的美术是人民教育出版社的教材，本册教材是运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表

2、现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。五年级美术教材一共分为20课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。二、学生情况分析：五年级学生对美术学习的兴趣还是比较高的，有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，但有些学生的创作性思维有些被禁锢，有些不够大胆。大多数以爱好卡通人物并对临摹比较热衷，所以我根据学生的爱好考虑，应继续保持学生对美术的学

3、习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三、教学目标：本学期的教学目标是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学主要措施：1注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通

4、过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。五、教学进度安排表：周 次日期 课时教 学 内 容第一周 3月2

5、-6日 2课时形的魅力第二周 3月9-13日 2课时形体的组合第三周 3月16-20日 2 课时抽象的雕塑第四周 3月23-27日 2课时 学构图第五周 3月30-4月3日 2课时静物写生第六周 4月6-10日 2课时 喜怒哀乐第七周 4月13-17日 2课时 夸张的脸第八周 4月20-24日 2课时 神奇的肥皂粉第九周 4月27-5月1日 2课时 学画松树第十周 5月4-8日 2课时十二生肖第十一周 5月11-15日 2课时 风筝的魅力第十二周 5月18-22日 2课时 会亮的玩具第十三周 5月25-29日 1课时 小布偶第十四周 6月1-5日 2课时旅游节第十五周 6月8-12日 2课时 舞台上的布景第十六周 6