七年级生物上册 1.3.2 校园植物调查导学案 (新版)冀教版

1、1.3.2校园植物调查一【学习目标】1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。3.校园植物的分类4.尝试植物调查的一般方法。【学习重难点】重点：校园植物的分类难点：植物调查的一般方法和做好调查记录。二【学习过程】（一）预习检测1、调查活动（1）调查前:分组:全班同学以人为一组,每组推荐出一名组长,负责组织工作。制订计划:集思广益,制订出调查的计划,包括调查的、和等。如果校园植物种类较少,也可以到外面去调查。完成下列问题,学会区分草本和木本植物。（2）调查中:编号:每发现一种植物,都要先编号。观察:仔细观察植物的、 等主要特征。记录:按照要

2、求进行记录。（3）调查后:对调查到的植物进行。要和其他同学交流、讨论。（4）调查时注意事项:不要乱采乱摘植物的、叶、和。不仅要注意观察各种植物的 特点,还要注意观察这些植物的 。2、校园植物的分类和生活环境校园中的植物有本植物、本植物。不同植物的生活环境不同,有的生活在中,有的生活在陆地;有的生活在潮湿的环境中,有的生活在的环境中。3、校园植物的作用及绿化（1）绿色植物具有、等作用。校园植物给校园带来了和,为我们营造了清洁、幽静、优美、温馨的学习环境。（2）校园绿化注意事项:在校园里栽种植物时,要选用一些形态、颜色、易管理、好成活、具有一定的种类,并合理搭配木、木和本植物。（二）自主学习 合作

3、探究1.想一想,除课本上的调查注意事项外,还要注意什么。2.下列关于校园生物调查的叙述中,不正确的是 ( )A.调查生物时,可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物,要注意它们的不同之处3.分别说出在常见的植物中,春季开花、夏季开花、秋季开花以及冬季开花的植物有哪些,看看谁想起的多。（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1下列属于灌木的是（ ）A雪松 B杨树C柳树

4、D连翘2、 在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）A记录数量最多的生物 B记录最珍贵的生物C记录自己最喜欢的生物 D记录看到的全部生物3、我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定：（ ）A、小组和组长B、时间和方案C、范围和顺序D、目的和对象4、在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是：（ ）A.边观察边记录；B.将自己喜欢的花草采回家种植；C.看到自己喜欢的花就采摘；D.品尝异果，嗅赏奇花。5、仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是（ ）A、抵御动物侵袭B、生长的环境缺水C、生长的环境寒冷D、生长环境阳光太强6、在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的

5、是 （ ）A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。7、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的 （ ）A. 确定调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案C. 偏远山区可以不用调查 D. 整理分析调查结果8. 下列说法中，正确的是（ ）A. 观察是指用肉眼去看 B. 调查就是去实地进行考察C. 人口普查也是一种调查 D. 收集和分析资料不常用9这些是小明在校园调查时记录的生物

6、名称：狗尾草、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。4、 拓展延伸如图所示，莲生长在地下的部分称为藕，请回答：（1） 藕是莲的茎还是根？说出你做出判断的依据。(2） 请举出和藕有相似结构特点并生长在地下的植物。（3） 萝卜、胡萝卜、甘薯的结构特点是否与藕相同？为什么？五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、（1）45 范围 路线 方法 （2）茎 叶 花 果实（3） 统计整理（4）茎 花 果实 形态结构 生活环境2、草 木 水 干旱3、（1）吸尘 杀菌 消声 调节空气湿度 绿色 清新的空气 （2）优美鲜艳 经济价值 乔 灌 草抽标检测1、D 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、C9、草本植物有：狗尾草、马齿笕、一串红、苍耳、寿菊木本植物有：松树、榆树、柳树、山桃、冬青其中乔木有松树、榆树、柳树、山桃，灌木有冬青。拓展延伸（1） 藕是莲的茎。茎有节和节间，在节上生有叶，在叶