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文档简介

1、综合与实践,摆一摆，想一想,船山实验小学 王时香,学习目标,学会用棋子有序地摆100以内的数。,一、创设情境，初步体会,个位,十位,二、动手操作，提升认识,（一）指导摆一摆，体会位值思想,二、动手操作，提升认识,（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法,合作要求：1. 摆出所有的数； 2. 怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？,合作问题：你能用3个摆出不同的数吗？,个位,十位,二、动手操作，提升认识,（二）合作摆一摆，体会有序思考的方法,合作要求：1. 摆出所有的数； 2. 怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？,合作问题：你能用3个摆出不同的数吗？,（三）尝试摆一摆，运用有序思考的方法,要求：1.

2、 不遗漏，不重复，用4个摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。,二、动手操作，提升认识,（四）回顾整理，发现规律,问题：1. 我们已经用了几个摆数？摆出了哪些数？,2. 观察下面这些数，你有什么发现？,二、动手操作，提升认识,（五）验证发现，汇总情况,问题：不用摆，你能说出用5个可以表示出哪些数吗？,验证：摆一摆，验证一下你的想法。,思考：用9个可以表示出哪些数？7个呢？6个？8个？,二、动手操作，提升认识,41,32,23,14,5,50,（五）验证发现，汇总情况,总结：你有什么想告诉大家的？,二、动手操作，提升认识,三、打破定势，拓展认识,思考：按照刚才的发现，10个可以表示出几个数呢？,验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。 提示：摆一摆，写一写。,问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？,三、打破定势，拓展认识,1118颗棋子，我们没有摆，你可以在课下来摆一摆。,四、总结归纳，课外延伸,五

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