三小音乐课骆驼课件.ppt定.ppt

1、湘教版小学三年级下册音课,小骆驼,说课人： 新庙镇英山小学 王元新,说课流程 一、说教材 二、说目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说教学反思,说课流程,说教材,小骆驼是一首形象鲜明生动、具有较强艺术感染力的儿童歌曲，歌曲中巧妙的使用了八分休止符和附点四分音符，并通过重复的乐句来表现小骆驼沙漠跋涉的单调和艰难，朴实、口语化的歌词刻画了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的形象。,说目标,1知识与技能：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值；学习通过声音的控制来表达不同的情绪。 2过程与方法：体验小骆驼沙漠跋涉过程中的心情和步伐；探究用不同的演唱形式来表达音乐作

2、品。 3情感态度与价值观：能积极参与到情景创设活动中；在学唱歌曲小骆驼的过程中，感受乐曲中的情绪变化，通过音乐实践活动，培养积极、乐观的生活态度和习惯。,说教学重难点,重点： 自信地、有表情地演唱歌曲小骆驼 难点：掌握好歌曲中的八分休止符和附点四分音符。,说教法学法,创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法、游戏互动法 。,说教学准备 多媒体课件、沙锤、碰铃,教学环节设计,1.激趣导入 走进沙漠 （5分钟）,2.游戏体验 沙漠中的脚印 （8分钟）,3.艰难跋涉 沙漠中的风沙 （10分钟）,4.由衷欢喜 沙漠中的绿洲 （5分钟）,5.整体感知 体验展示 （10分钟）,6.难忘之旅 课堂小结 （2分

3、钟）,小骆驼,（一） 激趣导入 走进沙漠 （5分钟）,设立情境，激发兴趣,设计意图,通过谜语导入，引出本课主角 -小骆驼，既吸引学生眼球，又 让学生对本课要学习的歌曲有更多 的期待。,谜语： 头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。 (打一动物)。,骆驼,认 识 沙 漠,通过设计循着小骆驼的脚印走出沙漠的游戏来初步认识 八分休止符，通过边走边唱35 05 | 32 10 |23 03 | 16 5|这一 乐句来感受八分休止符停顿的时值，再结合想象有了 “小音符 的陪伴”之后的小骆驼的轻盈的脚步，唱一唱，走一走，达到 乐学的目的。,（二） 游戏体验 沙漠中的脚印 （

4、8分钟）,1、游戏法导入， 认识八分休止符 （5分钟）,2、情感体验， 演唱巩固 （3分钟）,设计意图,沙漠之旅,O 模样圆又胖,坐着小横杠.歌中遇到我,小嘴快闭上.,3 0 3 0 | 6 6 6 0 | 6 3 1 2 | 3 | 一 只 小骆 驼 要 过 大 沙 漠, 3 0 3 0 | 6 6 6 0 | 6 3 1 2 | 3 | 赶 路 不回 头 一步 一脚 窝.,（三） 艰难跋涉 沙漠中的风沙 （10分钟）,A.艰难地,B.轻松地,2 4 2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 | 走 啊 走 走 啊 走,2 1 | 2 0 | 1 6 | 6 0 | 走 啊 走 走 啊 走,1

5、、 情景导入， 听辨附点 四分音符 （5分钟）,2、 展开想象， 引入八分 休止符 （5分钟）,课件：2 0 2 0 1 2 2 0 3 6 1 6 6 前 面 有 青 草， 前 面 有 水 喝， 前 面 有 歌 声， 前 面 有 花 朵。,小骆驼在艰难的一步步前行中， 心里想什么呢？让他这么的有动力？,通过设计风沙来袭环节，引出新的知识点-附点四分音符,结 合歌词大胆想象，体会顶着风沙行走的小骆驼的脚步。通过对小骆 驼心理的揣摩，讲述心中依然充满希望，前行中依然充满动力的小 骆驼，然后大家再次体会八分休止符在本作品中所起到的作用。通 过对比体验，让同学们逐渐掌握了八分休止符和附点四分音符的使

6、 用和在音乐中的作用。通过教师的范唱和教唱又巩固了学生对乐曲 的学习。,（四） 由衷欢喜 沙漠中的绿洲（5分钟）,听到的驼铃声是怎样的？ A.渐强 B. 渐弱 C.很强fff D. 很弱ppp,让同学们为 小骆驼走出沙漠 而由衷的欢喜， 通过设计驼铃声 由近及远的想象 空间，帮助同学 们理解音乐中的 强、弱的对比效 果以及合理有效 地运用情感表达 作品意境。,设计意图,（五） 整体感知、体验展示 （10分钟）,这一环节，让同学们加入了自己的思维过程，开发了学生的创造性潜质，并使他们乐在其中。锻炼了学生表现和理解音乐的能力，有助于学生自信心的形成，真正达成了自信、大胆有感情的表演唱歌曲小骆驼的教学目标。,设计意图,2,完整聆听,完整演唱,律动演唱,创新展示 （选择乐器表现不同情境）,1,3,4,（六）难忘之旅 课堂小结（2分钟）,本环节主要是对学生进行思想教育，让学生体会到小骆驼精神品质的可贵，并唤起学生的环保意识，达到以美育人的目的。,【设计意图】,我来唱,大家唱,板书设计,1、本课我将歌曲中的两个难点：八分休止符和附点四分音符巧妙地设计 在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙这两个教学环节中，以提高学生学习兴趣，降低知识点的难度，使学生得到充分体验，边玩边学会这两个知识点。 2、整堂课在沙漠中的