七年级生物上册 第二章 第一节 地图基本要素（第2课时）导学案（新版）商务星球版

1、第1节 地图基本要素 第2课时【学习目标】1.能在平面图上量算距离。2.能初步了解运用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异，并初步学会选择合适的比例尺地图。3.知道图例和注记的作用。4.掌握常用图例，能够运用常用图例在地图上填绘重要地理事物的位置和分布，【重点】1.在平面地图上量算距离；2.掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。【难点】掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。 【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关比例尺、图例和注记的资料和地图，了解大小与内容的详略和范围大小的关系，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展

2、示、小组间互相评价、效果检测。阅读两幅相同大小的地图时，可以运用列表的方法从范围大小、比例尺大小、所表示内容详略之间的关系等几个方面进行比较。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.地图上的比例尺（1）概念：表示 比 缩小的程度（2）公式：比例尺= ：实地距离（3）比例尺的三种表示形式： 、 、 （4）比例尺的大小与内容、范围的关系：A.比例尺大小比较：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越 ，分母越小，比例尺越 。如比较1：5000 1: 1： 1:B.在图幅相同时，a比例尺越大，表示范围越 ，内容越 b比例尺越小，表示范围越 ，内容越 C.举例：如中国地图四川地图岳池地图说明：比例尺由小到大

3、，表示范围由 到 ；内容由 到 2.图例和注记：（1）图例：表示各种地理事物的 。（2）注记：表示山脉城市等事物的 和表示山高水深的 。在图中注明哪个是图例哪个是注记？8843.43km（3）记住30页常用图例。（一）自主检测：给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小?数字式：1：50000或1 / 50000线段式：040千米文字式：图上1厘米代表实地距600 0000厘米（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究：比例尺大小与内容详略，范围大小的关系1.应用比例尺可以量算两地间的实地距离，用比例尺公式可以做换算：（1）已知图上距离为2.5厘米，实地距离为25千米，求比例尺。（2） 已知比例尺为

4、1:30000，实地距离为600米，求图上距离。（3） 已知图上距离为3.2厘米和比例尺为1:，求实地距离。（4） 完成课本P29页的“活动”。2.仔细看地图册P13-14页上标有箭头指向的一组图， 由世界全图到北京城区图，它们比例尺大小有什么不同？表示的范围大小有何差异？反映的内容详略又如何？（总结比例尺大小与范围大小、内容详略的关系。）图幅相同表示范围大小内容详略大比例尺地图小比例尺地图【检测反馈，学以致用】1.同样图幅的下列地图中，比例尺最大的是（ ）A.四川省行政区图 B.广安市政区图 C.岳池县行政区图 D.中国政区图2.在1500 000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的

5、距离是（ ）A.5厘米 B.4厘米 C.3厘米 D.2厘米3.下列有关地图的说法，正确的是（ ）A.所有地图上方向的判别都是“上北下南，左西右东”。B.任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例三要素。C.地图上表示城市名称，山脉高度的文字叫图例D.地图上表示河流、道路的符号叫注记4.在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（ ）A.1：5 000 000 B.1：500 000 C.1：50 000 D.1：50 000 000【总结提炼，知识升华】1.比例尺： A、概念：表示图上距离比实地缩小的程度 B、公式：比例尺= 图上距离：实地距离 C、比例尺的三种表示形

6、式：线段式、数字式、文字式 D、比例尺的大小与内容、范围的关系：2.图例和注记：、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1 判读比例尺大小的正确方法是（ ）A比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大B图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大C地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小D1/50 000的比例尺比1/5000的比例尺小2 一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为（ ）A110 000 B1/100 000 C1：100 000 D1/1 000 0003关于图例和注记的解释，正确的是（ ）A图例是用来表示

7、各地理事物的文字和数字B注记是用来说明地理事物的符号C常用的图例符号有统一的规定D在地图上，所有城市都是用一样的符号4在甲乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离在地图上的距离分别为8厘米、4厘米，这说明（ ）A甲图表示的实地地域范围比乙图广 B进行工程建设选用乙图更为实用C甲图的比例尺比乙图小 D甲图所表示的内容比乙图更详细5下图是一幅公路平面略图，读后回答： （1）图中公路D到E走向的变化由 到 。 （2）图中河流上游流向下游的总趋势是从 流向 。 （3）村庄B在村庄A的 方；村庄C分别在村庄A、B的 方和 方。【课后反思，自悟自励】充分利用教材图文资料，自读课本P28-30文字和地图,

8、教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。“比例尺”属于教学重点，但由于学生在小学阶段已经学习过相关知识，量算距离、选择不同比例尺地图等内容，隐含在P29活动中。可促使学生熟练掌握这些地理技能，突破教学难点。教师还要提醒学生注意不同形式比例尺的转化及大小比较等问题。学生可抢答。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。第二章 地图第2节 地图基本要素 第2课时参考答案【自主学习，基础过关】1. （1）图上距离 实地距离 （2）图上距离 （3）线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺 （4）A .小 大 B.小 详细 大 粗略 C. 大 小 粗略