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文档简介

1、探究电动机电阻,金寨二中 漆志,理科创新试验说课大赛,第一、说教材、实验设计思路,沪粤版物理教材中对电动机的电阻分析并没有具体的要求，但是从今年的全县九年级质量调研检测，以及安徽省中考复习模拟来看，关于电动机电阻问题出现的频率还挺高。 本实验内容是欧姆定律的拓展与深化，通过实验来促进学生对欧姆定律得理解,明确欧姆定律的适用范围，因此本实验无论是中考还是从能力培养上都值得我们去探究。,第二、学情分析,学生在电学板块的学习中已经探究学习了欧姆定律,对欧姆定律已经有了一定的认识，所以对电流、电阻、电压的关系有一定的理论与实践基础，在学生明确实验目标的情况下，可以引导学生自己设计实验方案，通过探究让学

2、生在充分观察、思考后，归纳总结出电动机不转动与转动对电路中电流的影响。,第三、教学目标,1、知识与技能 、了解电动机的构造以及电动机在生活中的应用。 、进一步明确电动机的工作原理。 、理解欧姆定律的适用条件.,2、过程与方法,让学生经历探究的过程，进一步熟悉电路的设计和电路的连接，以及电路的分析。,3、情感与价值观,通过一系列的实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值,4、创新能力目标,通过本实验的设计与探究，打破电学常规教学中线性电路的探究。,第四、教学重点,实验电路的设计,实验现象的观察以及现象分析是实验的重点,第五、教法、学法,实验探究法：演示实验与学生分组实验贯穿 全课 讨论法：师生交

3、流与学生互相讨论，帮助学生完成实验设计和探究. 讲授法：分析实验现象，得出结论 学法指导：本课学法上使用了温故而知新，观察与思考，实验与探究，联系生活、学以致用的方法。,第六、教学资源,教师： 多媒体课件（图片 视频等） 探究实验必要的演示实验器材- 电动机 电流表 电源 开关 导线 学生： 学生用电动机 电流表 电源 开关 导线 等,第七、教学过程,一、引入新课 通过播放电动机的视频，创设情境、激发兴趣，引入新课。 二、进行新课 （一）、电动机的构造 设问1：电动机由哪些主要结构组成？ 学生观察后进行回答 设问2：电动机的线圈是否存在电阻？为什么 ？ 教师演示课件学生观察讨论并回答教师归纳评价 （二）、学生探究：电动机不转动与转动时电路中电流是否有变化？ 学生猜想设计实验进行实验教师演示并加以归纳 教师简易演示加深理解、归纳得出结

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