试题分析(周妹君).ppt

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2、事物(泥石流)形成原因，分数2，3，3分。10年的说明文分数值为8分，11年的说明文分数值为11分，12年的说明文分数值为12分。牙齿三年的共同点包括文章冶炼的主要信息、文章调查说明方法、作用、说明文语言的正确性等。十年牙齿几个茄子问题占6分，11年占7分，12年占9分。11年与10年相比，增加了对文章结构及调查方法的调查。12年增加了对文章标题优点的分析。阅读说明文，12年的说明文学会看食品的简历更接近学生生活。我们可以选择健康的食物，这有很重要的指导意义。第14个问题的第一个问题，第15个问题，调查学生正确筛选，文章提炼的主要信息的概括能力。文章中有明显的提示，学生不难。14问题的第二个问

3、题是调查手法很起作用。在牙齿的地方容易失去分数，就是调查的作用与文章内容不结合。16问题是说明方法的作用。角色也要与文章具体内容相结合。否则可能会失去分数。17问题是考察说明文语言的正确性。18问题是根据文章内容解决实际问题的能力。宣文让学生掌握了购买安全食品的知识，同时考察了说明文的几个茄子基本常识。在阅读说明文，新的课堂上，建议阅读科学作品，同时也要注意作品中反映的科学精神和科学思维方式。(威廉莎士比亚，温斯顿)牙齿问题是2011年，2012年期中考试，增加学用，用知识解决生活问题的主题。例如：防止泥石流合理变更建议；买食物的时候要看包装上的那几个大项目。超市里有“调味品牛奶”和“乳饮料”

4、。根据选择哪个，生活化，人情味，容易接受。不仅基于文本，还有学生自己的看法。同时，它也能反映出文章从所显示的事实中找出真理的精神和辨别事物的能力。阅读叙述句，新课程标准是关于阅读要求的：“在朗读课文的基础上，整理思想，理解和分析主要内容，使体臭和重要词组在语言环境中发挥意义和作用。”对课文的内容和表达，可以怀着自己的心情提出自己的看法。欣赏文学作品有自己的情感体验，初步认识到作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读叙述文，牙齿三年对理解文章主要内容的反思，对体臭和推敲在语言环境中的意义和作用的反思，与11年、12年、10年相比，对精彩文章的欣赏有所增加，11年对文章标题的理解有所

5、考察。10年、12年都有对文章中人物的分析考试。通过调查3年可以阅读作品的思想感情倾向，可以说出阅读后的感想和认识。读叙述文，10年的分析问题，读12年的叙述文，你说你听得更接近学生生活。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)就像发生在学生周围一样。学生们在看书的时候会想到自己的老师课和教室。可能被文章精彩的描写和美丽的语言所吸引。牙齿两个文章都离学生生活很近，可能引起学生共鸣。结合新课程的要求和考试说明的内容，试卷是从以下方面考察学生阅读水平的：阅读记叙文，上新课，学生应该能学会总结文章要点。阅读材料中能否捕捉到重要的信息。考试问题集中在对全文进行全面调查，了解文章主要内容的能力上。像12年19号一

6、样，在老师，文章前后详细写了两件事。请简要总结，并填在横档上。而且，问题上也出现了一些提示。回答问题，学生需要找到提示部分，然后将提示前提示的两部分分开。通过正确把握深度阅读和文章主要内容，正确筛选出老师周围详细写的两种内容。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读)。10年这种问题是5分，11年是3分。12年2分钟。阅读叙述句，正如在新的课上指出的，品味作品中表达能力丰富的语言。(威廉莎士比亚，温斯顿，本本)重视在局部鉴赏和品格作品中调查表现力丰富的语言的能力。体会和推敲语言环境中重要词语的意义和作用。平时我们的教室总是离不开对语言的品味和欣赏。第20题与上下文

7、联系，说“她好像什么事都没有发生，继续说”，她为什么“好像什么事都没有发生”？“我的眼泪涌出”“涌出”反映了我的什么感受？大家根据具体的语言环境体会单词的表现力。牙齿问题容易失分的地方是学生考虑不全面。第21题是调查调查手法及其表现效果。牙齿两个茄子问题都是从语言的角度感受的。为此，需要学生深入研究文本的语言，体会其味道，揭示其妙处。10年这种问题是2分，11年是4分。12年是4分。阅读叙述文，在新的课堂上，他指出，对于作品中感人的情况和形象，可以讲述自己的经验。22扇门中的两个“好”字。能知道是什么类型的老师吗？基于老师角色形象分析，学生也能得到对自己人生有益的启示。十年这种问题是两点。12

8、年2分钟。指出，在阅读叙述文、新的课堂上，重视对学生多角度、创造性阅读的评价。注重考察个性化阅读的能力。第23题，结合自己的经验，写出一次与自己最深感受的老师课的交流。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，经验名言)牙齿问题要求学生不仅要阅读文本，还要与自己的生活实际联系起来，表达自己真实的感情。10年，11年都是2分。12年2分钟。读叙述文，读这几年的叙述文，都要求概括文章主要内容，与11年、12年、10年相比，对具体语境的词语理解、品位、欣赏的优秀语句。可以看出，他更加关注对语言的调查。深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精致的写作艺术都是语言装载的。因此，我们必须进一步加强对学生语言的训练。写作：学生，

9、可以自主选择，自由发挥，重点用学生地图写真实性。10年的写作成绩是50分。作文题目是：“那时候，我真了不起！然后以“心”为主题写作文。11年的写作60分。”“我的那片天空”和“再回顾”成为了话题。10年“那时”“我”限制了范围和写作对象。”心”要写自己最真实的感情。11年的命题“我的”“那块”限制了写作对象、时间、情景，“天空”具有一定的比喻义。可以用我的自由空间，可以用我的生活(天空)里有阳光，也可以用风雨。话题写作“重新回顾”的文字资料对内容进行了简单的提示，也限制了“对你有好处”、“屏幕”、“顿悟”等。写，今年的标题1:我心中有梦想标题2，以“我最喜欢的季节”为主题。命题和话题作文相结合

10、。最近几年的期中考试作文都是2线1。都以我为主体。所以大家都有话要说。学生选择范围很广。心系难度不大，有助于写真实感情的好文章。反映了考试的公正性和公正性。题目接近学生生活的实际，很容易调动学生深处的感情。12年命题的“我的心”限定了写作的对象。梦想显示了自己奋斗的方向，自己的理想，自己的追求。话题写作“我最喜欢的季节”通过文字资料对内容进行简单的提示或限制，通过“四季”、“童年”、“少年”、“青年”等给予一定的提示，就可以知道“四季”牙齿有一定的意义。这种形式既有一定的限制，又有开放性。靠近学生，但不失新颖。学生根据自己的生活积累、认知水平自行选择文章内容和表达形式，有利于自由发挥和表达自己的真心。第四轮审查，第一轮，主要是教科书审查。教科书的知识点复习要点：理解课文中的字母、单词、文章、记忆。理解说明文说明文议论文的文体知识和差异。古诗的相关知识和背诵。综合实践活动的理解和运用。课后附录的古诗、名着、语法知识的熟悉和掌握。掌握几个茄子重要的文学常识。第四轮审查，第二轮，基于特别审查。字、字、兵句、名作学习、名作墨书、综合学习活动、考试鉴赏、古文阅读、说明文阅读、议论文阅读、写作训练。每个项目都为充分的训练而努力。第三轮，以入学考试真题及模拟题为主。