暑期实践报告—“送温暖,献爱心”

1、暑期实践报告 班级：电子0902班 姓名：王阿东“送温暖，献爱心”活动实践报告实践目的：通过为贫困学生辅导功课的“送温暖，献爱心”实践活动来帮助没有经济能力上辅导班的同学，同时充实自己的暑假生活，使自己获得一些有意义的体验。实践时间：2011年7月25日8月4日实践地点：山西省阳城县洪上村贫困学生刘利明家里实践内容：期盼中的暑假如期而至，没有像以前一样兴奋得想着我应该去哪里游玩，也没有在笔记本上写下一系列要在这个暑假“扫荡”的电影电视剧目录。我开始思索我应该做一些更有意义，更充实我生命的东西。通过一番思考，我想出了好多好多可以做的事情，但是却在这些选项中始终找不出一个满意的答案。有一天我在街上

2、走着的时候，突然看到路旁的电线杆上贴着一张辅导班招生广告，学费是500块钱一个月，可以辅导小学英语，数学，语文等课程。我当时笑了一下，心里想到：好会挣钱呀，一个暑假可以赚不少钱呢。但是随即我又突然想到一个问题：500块钱对于一个农村家庭来说并不是一个小数目，或许家长为了能够让自己的孩子不落后于其他的孩子，会咬咬牙让自己的孩子去上这样的辅导班，哪怕自己平时节俭一点。这样子一个又一个这样伟大的父母将自己的孩子送去辅导班上课但是，那些贫困家庭的孩子怎么办呢？如果他们的父母咬咬牙甚至把嘴唇都咬烂都承受不了这500块钱的学费怎么办呢？我陷入了沉思短暂的思考之后，我知道了我该做什么了我要免费给那些贫困家庭

3、的孩子辅导功课。想到即做，我马上去到村里一个小学老师张老师的家里，和她说了我的想法，张老师非常支持我的想法。我让她给我提供一些班里比较贫困的学生的名单。她给我了三个即将上五年级的同学的名字和家庭住址，告诉我这三个同学家里都比较贫困，但是成绩却很优秀。然后她给我了几本老师的课程辅导书让我参考。到过谢后我马上按照她提供的地址一一找到了这些家庭，这三个同学的名字我想或许我一生都不会忘记，因为他们很有可能是我这辈子唯一的三个学生: 刘利明,张伟，孙艳萍。来到他们家，和他们的家长说明来意之后，他们都高兴的有些不太相信，他们都说怎么能有这样的好事呢，一个劲的跟我道谢。看着他们脸上兴奋喜悦的表情，我心底突然

4、涌上一股暖流，很复杂，说不出是自豪，还是高兴，还是对弱者的同情我大致通过他们三个同学自述和家长的介绍了解了他们的学习情况。最后我们商量了一下决定辅导地点就定在刘利明的家里，辅导科目是英语和数学。每天的辅导时间是早上8:30到11:30，下午是3:00到6:00。我长这么大，从来都是坐在讲台下面听老师讲课，现在要变成老师给别人讲课了，我突然点兴奋，同时也有点紧张。回去之后不敢怠慢，仔细看了下张老师给我的参考书，当然，这些小学的课程对于一个大学二年级的学生来说还是没有困难的。但是我还是细细的写了一个提纲确定了下明天要讲的内容和讲课的方式，因为我懂了并不意味着我就能给别人讲的懂。第二天我想第一天上课

5、应该早去一些，所以我提前了半个小时到刘利明的家，但是没想到他们三个已经齐刷刷的坐在了刘利明妈妈已摆放好的“课桌”前。或许他们对于新的教室，新的知识，特别是新的老师充满好奇吧，也或许是小学生真的比大学生乖多了。于是没等到上课时间到我就开讲了，一开始他们表现的很沉默，我一开始以为他们本来就内向，但是发现休息的时候他们三个玩起来却很起劲，才想到或许是跟我有些陌生，而且也有一点小学生的“怕老师”心里。所以我不停的跟他们说不要把我当老师，就当成你们的哥哥就行了，活泼一点，有什么问题就提出来。随着上课的时间久了，他们就表现的很活跃了，有时候甚至会和我开开玩笑。休息的时候，我也会给他们将一些我在城市里经历过

6、的有趣的事情，他们也会听的津津有味，眼睛里甚至都能出一种渴望。于是我会趁机鼓励他们一定要好好学习，这样子才能走出农村走向城市，才能看到更多的东西。一开始的辅导过程还是比较顺利的，我们之间配合也很默契，当然主要是他们很听话，让做什么就做什么。我一开始的时候就了解到刘利明和张伟的数学功底好，但是英语就相对弱一些，而孙艳萍却正好相反，英语好，数学差一小点。所以我在辅导的时候会更多关注一些他们弱势学科，有时候也让他们互相扬长补短，互相解答。开始的前几天，可能我们都对这种活动充满了新鲜感，所以每天上课的质量都比较满意，也能圆满完成我的计划，有时候甚至还能往后面多讲一点。我不由的有一些过于乐观甚至骄傲，以

7、为当家教也不过如此，没什么大不了的。但是慢慢的就出现了一些问题。在我们这里这个时候的天气是很热的，特别是到下午的时候，即使开着风扇也是无济于事的。我和他们三个都不由自主的表现出了烦躁，我开始烦讲课，他们开始烦做题，我一度为这种状况苦恼，却又感觉无能为力。我回去跟妈妈说了情况，妈妈说那你们不能下午就不要辅导了，把时间推到晚上吗，晚上就凉快一点了。我如梦初醒，马上调整了时间，果然讲课效率马上就上来了，他们都说老师你真有办法，岂不知道是我老妈有办法。在辅导过程中存在的另外一个问题是我一开始就意识到的那个问题，但是没想到实际实行过程中还是不可避免的出现了，那就是我以为我觉得很容易懂他们就很容易懂，所以

8、曾一度讲的很快，他们听不懂却也不敢说。等到我让他们做题时才看到他们做的一塌糊涂，我有些不高兴的质问他们你们怎么做成这样子，这时候刘利明小声的嘀咕道：老师你讲的太快了，我们还没听懂这个你就讲那个了。我才恍然大悟，原来是我的问题，看来我真得好好反思反思我的语言交流问题了，不仅仅在给他们上课上，仔细想一下平时我和别人说话的时候也存在语速快，急躁的毛病。知道了问题之后我有意识的注意了一下，并经常停下来让他们自己回顾一下看那些地方还有问题，还需要重讲，这样一来，他们做题的质量马上就上去了。辅导的最后一个晚上，我没有再给他们上课，而是和他们进行了一个扫疑，总结，评价的交流活动。我首先让他们提出在这十天的辅

9、导过程中还有哪些知识没有理解，还有那些题目有疑惑，然后给他们一一作答了。然后是总结，我让他们总结了一下这十天的收获，没想到他们三个人竟然也能烘托出七嘴八舌的氛围，有的说学到了新知识等到上学的时候听老师讲课就更容易了，有的说没有让暑假光阴白白浪费，有的说交了我这个大朋友最后我让他们给我这十天的表现做个评价，我问他们能打多少分，他们异口同声的说“100分！”我说哪里打得了满分，我还有很多缺陷的。张伟说老师能得满分，我觉得你比我们老师讲的好多了。我忙摇摇手，开玩笑道：这话你们老师听了可不高兴了哦。但是心里还是美滋滋的。最后走的时候，我们都有一些恋恋不舍，毕竟人都是有感情的，这十天时间不算长也不算短，

10、但我们之间确实产生了师生朋友般的感情。他们一再问我明年还能回来么，我说我尽量回来，他们都满意的笑了。其实我只是暂时不想让他们失望而已，明年就该实习了，肯定回不来了。这或许是我唯一一次当老师了。别了，我的同学们。实践感悟：十天的“献爱心”实践活动过去了，我承认身体上是有些累的，没有早上一觉睡到自然醒的安逸，也没有被精彩的电影情节感染的舒畅，但是我的心情却是非常愉快和享受的，我无怨无悔，我将永远以这十天的光阴为荣。这十天让我感受到很多很多以前不曾有的东西，十天的教师身份让我懂得园丁的无私，给他们上课让我明白传播知识的伟大，通过帮助他们而让我自己得到提高是我深刻体会到“赠人玫瑰，手留余香”的真正含义。不仅仅是他们三个贫困学生，这个社会，这个世界上还有很多很多需要帮助的人，他们每天都过着穷困潦倒的日子，每天都挣