课改动物游戏之谜的课件.ppt

1、动物游戏之谜,周立明,一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点 四、说教学难点 五、说学情 六、说教法 七、说学法 八、说教学过程,一、说教材 教材的地位和作用 动物游戏之谜揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的精神结论。思路清晰，内容生动，篇幅不长。,二、说教学目标 知识与技能：运用提问方式检查科普说明文的文体常识及作者情况 过程与方法：1、通过合作为每段起小标题，找出所举事例，进而了解文章内容，理清文章层次结构 2、师生讨论，辨析各种假说的区别，并能说出自己的认同理由。 情感态度价值观：1、师生合作，共同探讨世界未解之谜，培养学生勤于探索的科学精神。 2、通过“动物代言人”的练

2、笔，唤起学生热爱动物，认识自然，尊重生命的情感。,三、说教学重点与难点 教学重点：把握文章思路，理清结构层次。 教学难点：通过教师提问与学生自主发现，品味本文语言准确性和生动性的特点。,四、说学情 高一学生对说明文并不陌生，已经掌握了说明文的写作特点，有一定的知识积累。,五、说教法及学法 （一）教法 创设情境法：利用图画再现动物游戏的情境，激发学生学习课文的兴趣。 练习法：动物代言人。（二）学法 自主合作探究法：自主获取知识，发现问题，体悟感情，从而真正成为学习的主人。,六、说教学过程 1、导入 2、作者及文体简介 3、整体感知，把握内容 4、研究文本，深层探究 5、鉴赏文本语言特色 6、延伸

3、拓展世界未解之谜 7、写作练习动物代言人 8、结语（附板书设计）,一、导入,咱俩摔跤吧！,让我们跳个交际舞！,我的地盘，我做主！,妈妈，我替你挠痒痒！,二、作者及文体简介 1、作者：周立明，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。 2、文体：科普说明文，讲述一个科学知识，或说明一个科学道理。,三、整体感知，把握内容,1、请速读课文，简要概括每一自然段的内容,1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍 4、它们都在游戏 5、游戏的分类 6、单独游戏 7、战斗游戏 8、操纵游戏 9、为什么要游戏 10、上下段落间的过渡 11、演习说 12、自娱说 13、学习说

4、14、锻炼说 15、总结对比思考,2、文章按什么顺序进行构思？,动物为什么游戏,演习说 自娱说 学习说 锻炼说,还有待更深入研究,形式：,提出问题,分析问题,解决问题,四、研读文本，深层探究 1、找出四种假说的依据和结论，并谈自己的认同理由,2、为什么课文不给确定的结论？,提示： （1）动物游戏行为的复杂性 （2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 （3）包容性是科学精神的重要内涵。 “大胆假设，小心论证”,五、鉴赏文本语言特色,2、生动性：一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明。,1、准确性：科普文章的语言，注重准确、全面

5、，避免含糊、偏颇。请结合文中相关句子分析准确的特点。,六、延伸拓展：鲸鱼自杀之谜,？,七：动物代言人：人类-我想对你说,八、结语： 现在动物学家承认动物具有一定的智力潜能、创造力和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。,附板书设计,叶猴 渡鸦 露脊鲸,动物的各种游戏行为,单独游戏 战斗游戏 操纵游戏,动物游戏的分类,演习说 自娱说 学习说 锻炼说,游戏的各种假说,总结：有待更深入的研究,提出问题,分析问题,解决问题,八、结语,选自必修三第四单元。本单元属于科普说明文。优秀的科普作品不但传播科学知识，弘扬科学精神，还能激发学

6、生探求未知世界的兴趣。所以阅读这类作品要重视科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力。,【明确】科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点。“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点；“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。,【提问】本文有哪

7、些人文内涵？,1、虎狮之争之谜,2、海洋巨蟒之谜,3、神秘的蚂蚁王国,4、地球上还有活着的恐龙吗,动物未解之谜,【明确】傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。,【提问】课文为什么没有确定的结论？,【明确】第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 第三、包容性

8、是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。,总结、扩展,本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。,认识自然 尊重生命,动物游戏之谜,认识自然 尊重生命,咱俩摔跤吧！,让我们跳个交际舞！,我的地盘，我做主！,妈妈，我替你挠痒痒！,一、作者简介,周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有动物游戏之谜会“说话”的动物等,5、游戏的分类,6、单独游

9、戏,7、战斗游戏,8、操纵游戏,9、为什么要游戏,10、上下段落间的过渡,单独游戏,战斗游戏,操纵游戏,11、演习说,12、自娱说,13、学习说,14、锻炼说,15、总结对比思考,提示： （1）动物游戏行为的复杂性 （2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 （3）包容性是科学精神的重要内涵。,五、研究本文语言特点,1、说明文的语言，不管是平实，还是生动，都离不开一个基本要求，就是语言必须准确。科普文章的语言，更注重准确、全面，避免含糊、偏颇。请结合文中相关句子分析准确的特点。,（1）战斗游戏时，动物互相亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，

10、绝不会引起伤害.,参考：“厮打”表现动物战斗的“激烈”和动物行为的特点,（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如：追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来生活中将要结成的各种关系.,参考：动物成年后一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。,2、一般的说明文字总是有些枯燥，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明,世界未解之谜,？,作业：未解之谜,1、亚马逊黄金城之谜,2、金字塔内能量之谜,3、大西洋底神秘建筑,4、恐怖亚利桑那金矿,5、维纳斯断臂之谜,6、清朝龙脉之谜,2、说明文的语言，不管是平实，还是生动，都离不开一个基本要求，就是语言必须准确。科普文章的语言，更注重准确、全面，避免含糊、偏颇。请结合文中相关句子分析准确的特点。,猫狗游戏,（二）划分课文层次,科学思维过程：,提出问题 分析问题 解决问题,形式：,总 分