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文档简介

1、我最好的老师,作者：大卫欧文（美）,您，是黑夜的启明星 您，是白昼的晴空 您，是骄阳下的清风 您，是雨中的屋檐 您是大海 您是山川 是您塑造了我的灵魂 您，是载送卫星的火箭 您，是海上的罗盘针 您是投入 您是付出 您，就是我们最敬爱的,编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语小盘点,1、课文主要讲了一件什么事？,3、作者开始就觉得怀特森先生是“最好的老师” 吗？,4、体会作者的情感变化，找出表现其情感变化的关键词语或段落。,2、作者是怎样评价怀特森先生的？（用原文回答）从哪几个方面能看出怀特森先生的这些特点？,根据提示 再读课文,自 学 提

2、示,1、课文主要讲了一件什么事？,反馈问题 深入解读,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分。 （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。 （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。 （4）故意露出破绽，希望我们多去发现问题，大胆提出来。 （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,2作者是怎样评价怀特森先生的？,他是一个很有个性的人,教学方法独特，常常有出人意料的举动.,从哪几个方面能看出怀特森先生的这些特点？,3、作者开始就觉得怀特森先生是“最好的老师” 吗？,目瞪口呆,气炸了,饶有趣味 充满刺激,终身受益,立刻

3、 看着那位朋友的眼睛,吃惊,愤怒,喜欢,感激,赞扬,外在表现,内心情感,4、体会作者的情感变化，找出表现其情感变化的关键词语或段落。,因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。,不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满

4、刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”,作者是通过什么方式来说明“怀特森先生是最好的老师”这一观点的？,总结内容 提炼写法,用具体事例说明一个观点,观点鲜明 叙事详尽,我 时的 老师 是一个 的人,他 。 有一次， 。 这件事使我明白了： 。,课堂练笔 学以致用,要求：仿照课文的写法，写一个你熟悉的人物，抓住他的特点，利用具体事例来说明

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