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文档简介

1、2020/8/6,1,“思维扬帆 阅读启航”,-名师优师课堂规范言语行为展示,二0一八年九月二十一日,单元整合 比较阅读,往 事,北师大版小学语文六年级上册第五单元,叙事文具备的特点,1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2、表达情感或说明道理 3、人事结合,我的伯父鲁迅先生 花脸 荷塘旧事,单元整合 比较阅读,找“相同”,学习要求： 请同学们用略读的方式默读三篇文章，找出相同之处，写在题单上，然后和同桌讨论，交流自己的观点。,常见的表达顺序：,顺叙、倒叙、插叙、补叙,常见的表达方法：,记叙、描写、议论抒情、说明,欣赏,请同学们采用浏览的方式小声读读3篇课文，在每一课用“_”勾

2、出你最喜欢的一两处不同的表达方法同时批注于句子旁边，并美美地读给自己听。,你能判断下面四种表达方法吗？,1、那时候，每到周末，我们姐妹三个总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。（ ) 2、而那笑声是多么憨直淳朴啊！（ ) 3、手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我，姓关，名羽，字云长。( ）” 4、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。（ ）,记叙,抒情,描写,议论,比不同,学习要求： 请同学们快速扫视三篇文章，找出它们的不同之处，写在题单上，然后四人小组讨论，交流自己的观点。,（看题目、看事件、看人物个性、看人称、看丁丁冬冬的感悟揣摩人物细节 ）,悟情感

3、,我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父的几件事以及他给我的教益，表达了作者对鲁迅先生的无比 （ ）之情。 花脸描写了作者小时候对花脸的喜爱以及得到花脸后的得意，犯错误，反映了作者对童年 （ ）时光的怀念，并悟出了一个道理。 荷塘旧事作者通过回忆童年时到外祖母家过暑假，在美丽的荷塘度过了一段美好的时光，表达了作者对童年生活的（ ）之情。,怀恋、敬爱,快乐,热爱、赞美和留念,品析精彩片段-,1、我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。 2、我清清楚楚地看到，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那

4、么严肃。 ,神态描写,鲁迅先生是一个向往光明、忧国忧民、爱憎分明的人。,品析精彩片段-,1、我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公呢！ 2、每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己不再是官老爷，而是个可怜虫了！ -,心理活动,表现了一个得意、骄傲的孩子由欢乐至极而一下子又跌到谷底的无奈心情。,品析精彩片段-,1、绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷包和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 2、然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留念那笑声。 -,借景抒情,表现了美丽的自然环境培养了淳朴善良的下一代,品析,请同学们采用跳读的方式分组朗读3篇课文，品读一两处你认为最特别的地方，在旁边做上批注。并大声地读一读，感受文字中的情和美。,作业,老师向大家推荐

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